LKPD IPA Kelas 9 Bab 4. B. Magnet

```html

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

IPA KELAS IX
BAB 4 – MAGNET
SMPN 3 Banjarnegara

A. IDENTITAS PESERTA DIDIK

Nama Lengkap Kelas Kelompok Tanggal

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah melakukan kegiatan pada LKPD ini, peserta didik diharapkan mampu:

1. Mengidentifikasi benda yang dapat ditarik magnet.
2. Menjelaskan sifat-sifat magnet.
3. Menyelidiki interaksi antara kutub-kutub magnet.
4. Mengamati medan magnet.
5. Menjelaskan cara membuat magnet.
6. Menjelaskan cara menghilangkan sifat kemagnetan.
7. Membuat elektromagnet sederhana.
8. Menjelaskan peran medan magnet bumi.
9. Mengidentifikasi pemanfaatan magnet dalam kehidupan sehari-hari.

C. KEGIATAN 1 – BENDA MAGNETIS DAN NONMAGNETIS

Prediksikan benda yang dapat ditarik magnet, kemudian lakukan percobaan menggunakan magnet.

No.	Benda	Prediksi	Hasil Percobaan
1	Paku besi	Pilih Ditarik magnet Tidak ditarik
2	Klip kertas	Pilih Ditarik magnet Tidak ditarik
3	Sendok aluminium	Pilih Ditarik magnet Tidak ditarik
4	Kawat tembaga	Pilih Ditarik magnet Tidak ditarik
5	Plastik	Pilih Ditarik magnet Tidak ditarik
6	Kayu	Pilih Ditarik magnet Tidak ditarik

1. Benda apa saja yang dapat ditarik magnet?

2. Mengapa tidak semua benda dapat ditarik magnet?

D. KEGIATAN 2 – INTERAKSI KUTUB MAGNET

Dekatkan kutub-kutub magnet seperti tabel berikut. Amati apakah terjadi tarik-menarik atau tolak-menolak.

Percobaan	Interaksi	Hasil
U dengan U	Kutub sejenis
S dengan S	Kutub sejenis
U dengan S	Kutub berbeda
S dengan U	Kutub berbeda

1. Bagaimana interaksi kutub magnet yang sejenis?

2. Bagaimana interaksi kutub magnet yang berbeda?

E. KEGIATAN 3 – KEKUATAN MAGNET

Dekatkan beberapa klip kertas pada bagian kutub dan bagian tengah magnet. Bandingkan jumlah klip yang dapat ditarik.

Bagian Magnet	Jumlah Klip yang Tertarik
Kutub Utara (U)
Bagian Tengah
Kutub Selatan (S)

Bagian magnet manakah yang memiliki gaya paling kuat?

F. KEGIATAN 4 – MENGAMATI MEDAN MAGNET

Alat: magnet batang, kertas, serbuk besi/serbuk besi halus.

Letakkan magnet di bawah kertas. Taburkan serbuk besi secara perlahan. Ketuk kertas dengan lembut dan amati pola yang terbentuk.

1. Bagaimana pola serbuk besi yang terbentuk?

2. Di bagian mana serbuk besi terlihat paling rapat?

3. Apa yang ditunjukkan oleh pola serbuk besi tersebut?

G. KEGIATAN 5 – ARAH MEDAN MAGNET

Gunakan kompas sederhana atau jarum kompas untuk mengamati arah medan magnet di sekitar magnet.

1. Ke arah mana garis medan magnet di luar magnet batang?

2. Apa hubungan arah jarum kompas dengan medan magnet?

Di luar magnet: garis medan secara konvensional digambarkan dari U (Utara) menuju S (Selatan).

H. KEGIATAN 6 – MEMBUAT MAGNET DENGAN CARA MENGGOSOK

Gosokkan salah satu kutub magnet pada paku besi secara searah dan berulang-ulang. Jangan menggosok bolak-balik.

Jumlah gosokan

1. Apakah paku dapat menarik klip kertas setelah digosok?

2. Apa yang terjadi pada paku setelah proses penggosokan?

I. KEGIATAN 7 – MEMBUAT MAGNET DENGAN INDUKSI

Dekatkan paku besi pada magnet tanpa menggosokkannya. Setelah beberapa saat, dekatkan ujung paku pada klip kertas.

1. Apakah paku dapat menarik klip kertas?

2. Mengapa paku dapat menjadi magnet sementara?

J. KEGIATAN 8 – MEMBUAT ELEKTROMAGNET

KESELAMATAN:
Gunakan hanya baterai tegangan rendah. Jangan menghubungkan kawat langsung ke listrik rumah. Lepaskan kabel setelah percobaan agar kawat tidak menjadi panas.

Lilitkan kawat berisolasi pada paku besi. Hubungkan kedua ujung kawat ke baterai untuk waktu singkat. Kemudian dekatkan paku pada klip kertas.

Percobaan	Jumlah Lilitan	Jumlah Klip Tertarik
1
2
3

1. Apa yang terjadi ketika arus listrik dialirkan melalui kumparan?

2. Bagaimana pengaruh jumlah lilitan terhadap kekuatan elektromagnet?

K. KEGIATAN 9 – MENGHILANGKAN KEMAGNETAN

Pelajari atau demonstrasikan beberapa cara menghilangkan sifat magnet, misalnya dengan pemukulan berulang atau pemanasan oleh guru.

Cara	Perubahan Sifat Magnet
Dipukul/dijatuhkan berulang
Dipanaskan
Diberi medan bolak-balik/AC oleh alat yang sesuai

Mengapa perlakuan tersebut dapat mengurangi sifat kemagnetan?

L. KEGIATAN 10 – BUMI SEBAGAI MAGNET

1. Mengapa jarum kompas dapat menunjukkan arah tertentu?

2. Apa hubungan medan magnet bumi dengan kompas?

3. Apa manfaat medan magnet bumi bagi kehidupan?

M. KEGIATAN 11 – PEMANFAATAN MAGNET

No.	Alat/Produk	Pemanfaatan Magnet
1	Kompas
2	Bel listrik
3	Motor listrik
4	Speaker
5	Pintu kulkas
6	Pemisah logam

N. TANTANGAN BERPIKIR

1. Mengapa magnet dapat menarik paku tetapi tidak menarik kayu?

2. Mengapa dua kutub magnet sejenis saling menjauh?

3. Mengapa elektromagnet dapat dibuat kuat atau lemah?

4. Mengapa magnet banyak digunakan dalam peralatan elektronik?

O. ANALISIS DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI

Tuliskan contoh pemanfaatan magnet yang kamu temukan di lingkungan sekitar.

No.	Peralatan	Bagian yang Menggunakan Magnet	Fungsinya
1
2
3
4
5

P. MINI PROJECT – MEMBUAT ELEKTROMAGNET

Buatlah elektromagnet sederhana menggunakan paku besi, kawat berisolasi, baterai, dan beberapa klip kertas.

Jenis baterai yang digunakan Jumlah lilitan kawat Jumlah klip kertas yang dapat diangkat Hasil pengamatan

1. Apa yang terjadi jika jumlah lilitan ditambah?

2. Apa yang terjadi jika arus listrik diputus?

3. Apa kelebihan elektromagnet dibandingkan magnet permanen?

Q. KESIMPULAN

Lengkapilah kesimpulan berikut berdasarkan hasil kegiatan.

1. Magnet adalah... 2. Magnet memiliki ... kutub. 3. Kutub magnet sejenis akan... 4. Kutub magnet berbeda akan... 5. Gaya magnet paling kuat terdapat di... 6. Daerah di sekitar magnet yang masih dipengaruhi gaya magnet disebut... 7. Magnet dapat dibuat dengan cara... 8. Elektromagnet terbentuk ketika... 9. Sifat magnet dapat dikurangi dengan cara... 10. Salah satu manfaat magnet dalam kehidupan adalah...

R. REFLEKSI

1. Hal baru yang saya pelajari tentang magnet adalah... 2. Percobaan yang paling menarik bagi saya adalah... 3. Kesulitan yang saya alami adalah... 4. Cara saya mengatasi kesulitan tersebut... 5. Contoh pemanfaatan magnet yang baru saya ketahui...

LKPD IPA Kelas IX – Magnet
SMPN 3 Banjarnegara

```