Senin, 08 Desember 2025

Modul Ajar Deep Learning IPA Kelas 8: Gempa Bumi dan Mitigasinya

 MODUL AJAR DEEP LEARNING

MATA PELAJARAN : IPA
Materi: Gempa Bumi dan Mitigasinya

A. IDENTITAS MODUL

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Fase / Semester : VIII / D / Genap
Alokasi Waktu : 2 JP
Tahun Pelajaran : 2025/2026

B. IDENTIFIKASI KESIAPAN PESERTA DIDIK

  1. Pengetahuan Awal:
    • Mengetahui konsep dasar gempa bumi.
    • Pernah mendengar istilah lempeng tektonik.
  2. Minat:
    • Tertarik pada fenomena alam dan mitigasi bencana.
    • Senang berdiskusi dan mencari solusi.
  3. Latar Belakang:
    • Pernah melihat atau mendengar gempa bumi di media.
    • Memahami pentingnya keselamatan dan mitigasi bencana.

C. KARAKTERISTIK MATERI PELAJARAN

  1. Jenis Pengetahuan yang Akan Dicapai:
    a. Konseptual:
    • Penyebab gempa bumi: pergerakan lempeng bumi, sesar, aktivitas vulkanik.
    • Dampak gempa bumi: kerusakan bangunan, tsunami, tanah longsor.
    • Strategi mitigasi: bangunan tahan gempa, evakuasi, rencana darurat.

b. Prosedural:

    • Menganalisis studi kasus gempa bumi.
    • Menyusun poster mitigasi bencana.
    • Diskusi dan refleksi tentang tindakan pencegahan.
  1. Relevansi dengan Kehidupan Nyata Peserta Didik:
    • Memberikan pemahaman tentang keselamatan diri dan keluarga saat gempa bumi.
    • Meningkatkan kesadaran mitigasi bencana di lingkungan sekolah dan rumah.
  2. Tingkat Kesulitan:
    • Sedang; membutuhkan analisis kasus nyata dan kreativitas membuat poster mitigasi.
  3. Struktur Materi:
    • Penyebab gempa bumi
    • Dampak gempa bumi
    • Strategi mitigasi gempa bumi
    • Studi kasus dan diskusi solusi

D. DIMENSI PROFIL LULUSAN

  1. Penalaran Kritis: Menganalisis penyebab dan dampak gempa bumi.
  2. Kesehatan: Memahami langkah-langkah keselamatan saat bencana.
  3. Kewargaan: Menunjukkan kepedulian terhadap keselamatan masyarakat.

DESAIN PEMBELAJARAN

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Siswa mampu menganalisis penyebab dan dampak gempa bumi, menyusun poster mitigasi bencana, serta menyampaikan hasil diskusi kelompok.

B. LINTAS DISIPLIN ILMU

  • Geografi: Gempa bumi, sesar, dan batas lempeng.
  • IPA: Fenomena bumi dan geofisika.
  • Seni/Desain: Membuat poster mitigasi.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menjelaskan penyebab dan dampak gempa bumi.
  2. Menganalisis studi kasus gempa bumi.
  3. Membuat poster mitigasi bencana.
  4. Menyajikan hasil diskusi dan poster secara komunikatif.

D. TOPIK PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL

“Gempa Bumi dan Strategi Mitigasi untuk Keselamatan Masyarakat.”

E. KERANGKA PEMBELAJARAN

PRAKTIK PEDAGOGIK

● Model Pembelajaran: Diskusi dan Studi Kasus
● Pendekatan:
○ Mindful Learning: Memperhatikan data dan fakta gempa bumi.
○ Meaningful Learning: Menghubungkan kasus gempa bumi dengan pengalaman nyata siswa.
○ Joyful Learning: Membuat poster kreatif mitigasi bencana.

● Metode Pembelajaran: Diskusi, studi kasus, pembuatan poster, presentasi.

KEMITRAAN PEMBELAJARAN

● Lingkungan Sekolah: Kelas/laboratorium, papan tulis, komputer, alat tulis.
● Lingkungan Luar Sekolah/Masyarakat: Informasi media tentang gempa bumi, peta risiko bencana.
● Mitra Digital: Video simulasi gempa, sumber berita terpercaya, aplikasi desain poster.

LINGKUNGAN BELAJAR

● Ruang Fisik: Kelas atau laboratorium komputer.
● Ruang Virtual: Google Classroom, platform kolaborasi daring.
● Budaya Belajar: Kolaboratif, komunikatif, kreatif, kritis.

PEMANFAATAN DIGITAL:

  • Video gempa bumi dan dampaknya.
  • Tools desain poster online.
  • Slide presentasi digital.

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN MENDALAM

KEGIATAN PENDAHULUAN (15 MENIT)

● Salam dan Doa: Guru membuka pembelajaran.
● Mindful Activity: Siswa menutup mata dan membayangkan efek gempa bumi.
● Apersepsi: Guru menanyakan pengalaman atau berita gempa bumi terbaru.
● Motivasi: Menunjukkan video singkat tentang gempa bumi dan mitigasi.
● Penyampaian Tujuan: Siswa diarahkan untuk menganalisis penyebab dan dampak gempa serta membuat poster mitigasi.

KEGIATAN INTI (55 MENIT)

Memahami

● Eksplorasi Konsep (Meaningful Learning):

  • Guru menjelaskan penyebab, dampak, dan mitigasi gempa bumi.
  • Siswa membaca studi kasus gempa bumi nyata.

● Membuat Catatan Visual (Joyful Learning):

  • Siswa mencatat penyebab, dampak, dan langkah mitigasi secara visual.

● Diskusi:

  • Kelompok menganalisis studi kasus dan menentukan langkah mitigasi yang tepat.

Mengaplikasi

● Pembelajaran Berdiferensiasi:
○ Produk: Poster mitigasi gempa bumi lengkap dengan ilustrasi dan langkah keselamatan.
○ Proses: Kelompok mempresentasikan poster, menjelaskan hasil analisis, dan menyarankan tindakan mitigasi.

KEGIATAN PENUTUP (10 MENIT)

● Refleksi: Siswa menuliskan pembelajaran penting dan tindakan yang dapat dilakukan.
● Rangkuman: Guru menekankan penyebab, dampak, dan mitigasi gempa bumi.
● Tindak Lanjut: Siswa diminta mempraktikkan simulasi evakuasi di rumah atau sekolah.
● Penutup: Doa dan salam.

G. ASESMEN PEMBELAJARAN

• Asesmen Diagnostik: Tanya jawab awal tentang gempa bumi dan mitigasi.
• Asesmen Formatif: Observasi diskusi kelompok dan catatan visual.
• Asesmen Sumatif: Presentasi poster mitigasi.
• Produk (Proyek): Poster mitigasi gempa bumi.
• Praktik (Kinerja): Menjelaskan hasil poster dan strategi mitigasi.
• Tes Tertulis: Pertanyaan konsep gempa bumi, penyebab, dampak, dan mitigasi.

 

By -

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

Langganan: Posting Komentar (Atom)