MODUL AJAR DEEP LEARNING
MATA PELAJARAN : IPA
Materi: Mengenal Matahari Lebih Dekat
A. IDENTITAS MODUL
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Fase / Semester : VII / D / Genap
Alokasi Waktu : 2 JP
Tahun Pelajaran : 2025/2026
B. IDENTIFIKASI KESIAPAN PESERTA DIDIK
- Pengetahuan
Awal
- Siswa
mengetahui bahwa Matahari adalah pusat tata surya.
- Pernah
belajar energi cahaya dan panas pada kelas sebelumnya.
- Minat
- Tertarik
dengan fenomena luar angkasa, cuaca, dan perubahan musim.
- Menyukai
kegiatan analisis atau diskusi tentang alam.
- Latar
Belakang
- Berasal
dari keluarga dengan pemahaman beragam mengenai peran Matahari.
- Terpapar
informasi tentang cuaca panas, bahaya UV, dan energi surya.
C. KARAKTERISTIK MATERI PELAJARAN
- Jenis
Pengetahuan yang Akan Dicapai
a. Konseptual: - Matahari
sebagai pusat tata surya.
- Peran
Matahari bagi kehidupan: fotosintesis, iklim, cuaca, energi.
- Dampak
positif dan negatif radiasi Matahari bagi kesehatan.
b. Prosedural:
- Cara
mengidentifikasi peran Matahari melalui analisis gambar/video.
- Menyusun
laporan ringkas berbasis hasil diskusi.
- Relevansi
dengan Kehidupan Nyata
- Matahari
berperan besar dalam proses kehidupan (panas, cahaya, cuaca, tumbuhan).
- Kesadaran
pentingnya melindungi diri dari radiasi UV.
- Menguatkan
rasa syukur atas ciptaan Tuhan.
- Tingkat
Kesulitan
- Mudah–menengah:
konsep umum namun membutuhkan penalaran kritis.
- Struktur
Materi
- Matahari
sebagai bintang
- Energi
Matahari
- Manfaat
Matahari
- Dampak
berlebihan
- Keseimbangan
dalam pemanfaatan energi Matahari
D. DIMENSI PROFIL LULUSAN
- Keimanan
dan Ketakwaan
- Penalaran
Kritis
- Kesehatan
DESAIN PEMBELAJARAN
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Peserta didik mampu menjelaskan peran Matahari bagi
kehidupan dan menyusun laporan ringkas tentang manfaat dan dampak Matahari
berdasarkan hasil diskusi.
B. LINTAS DISIPLIN ILMU
- Agama:
Mensyukuri ciptaan Tuhan berupa Matahari.
- IPS:
Hubungan Matahari dengan musim dan iklim.
- PJOK/Kesehatan:
Dampak sinar UV dan cara melindungi diri.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Siswa
dapat menjelaskan peran Matahari bagi keberlangsungan kehidupan.
- Siswa
dapat menganalisis manfaat dan dampak radiasi Matahari.
- Siswa
dapat membuat laporan ringkas hasil diskusi kelompok.
D. TOPIK PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
“Matahari: Sumber Kehidupan dan Kesehatan di Bumi”
E. KERANGKA PEMBELAJARAN
PRAKTIK PEDAGOGIK
● Model Pembelajaran: Deep Learning berbasis Diskusi
● Pendekatan: Diskusi
○ Mindful Learning: Menyadari kebesaran Tuhan melalui peran Matahari.
○ Meaningful Learning: Menghubungkan peran Matahari dengan kehidupan
sehari-hari.
○ Joyful Learning: Membuat catatan visual tentang manfaat Matahari.
● Metode Pembelajaran: Diskusi, analisis video, presentasi.
KEMITRAAN PEMBELAJARAN
● Lingkungan Sekolah: Observasi sinar Matahari (aman), ruang
kelas.
● Lingkungan Luar Sekolah/Masyarakat: Praktik hidup sehat terkait paparan
Matahari.
● Mitra Digital: Video edukasi tentang Matahari dari BMKG/NASA.
LINGKUNGAN BELAJAR
● Ruang Fisik: Kelas, area terbuka untuk observasi singkat.
● Ruang Virtual: Google Classroom.
● Budaya Belajar: Kolaboratif, eksploratif, saling menghargai.
PEMANFAATAN DIGITAL
- Video
Matahari dan energi surya
- Infografis
interaktif
- Gambar
spektrum cahaya Matahari
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN MENDALAM
KEGIATAN PENDAHULUAN (15 MENIT)
● Salam dan Doa
Guru mengajak peserta didik berdoa sesuai agama masing-masing.
● Mindful Activity
Mengajak siswa merenung: “Bayangkan kehidupan tanpa Matahari. Apa yang
terjadi?”
● Apersepsi
Guru menampilkan foto-foto kegiatan manusia yang bergantung pada cahaya/panas
Matahari.
● Motivasi
Menayangkan video 30 detik “Perjalanan energi Matahari sampai ke Bumi”.
● Penyampaian Tujuan
Siswa akan mempelajari peran Matahari dan membuat laporan ringkas hasil
diskusi.
KEGIATAN INTI (55 MENIT)
Memahami
● Eksplorasi Konsep (Meaningful Learning)
- Siswa
menonton video singkat tentang Matahari.
- Guru
menjelaskan peran Matahari:
fotosintesis, iklim, cuaca, panas, energi terbarukan. - Mengenalkan
dampak negatif: UV, heatstroke, kulit terbakar.
● Membuat Catatan Visual (Joyful Learning)
- Siswa
membuat sketchnote: “5 Peran Penting Matahari”.
● Diskusi
- Pertanyaan
pemicu:
“Mengapa kita membutuhkan Matahari, tetapi juga harus melindungi diri darinya?” - Kelompok
menyusun poin manfaat dan risiko dalam tabel sederhana.
Mengaplikasi
● Pembelajaran Berdiferensiasi
Produk
- Siswa
membuat laporan ringkas hasil diskusi:
“Peran Matahari bagi Kehidupan dan Kesehatan Manusia”. - Format
bebas: tulis tangan atau digital.
Proses
- Kelompok
cepat memahami → menambahkan contoh energi surya modern.
- Kelompok
membutuhkan bantuan → fokus pada manfaat dasar Matahari.
KEGIATAN PENUTUP (10 MENIT)
● Refleksi
Siswa menuliskan jawaban:
“Apa satu hal baru yang saya pahami tentang Matahari hari ini?”
● Rangkuman
Guru bersama siswa menyimpulkan manfaat, risiko, dan upaya perlindungan diri.
● Tindak Lanjut
Siswa diminta melakukan mini-survei di rumah:
“Kapan waktu terbaik berjemur dan kapan waktu yang berbahaya?”
● Penutup
Guru menutup dengan doa dan apresiasi.
G. ASESMEN PEMBELAJARAN
• Asesmen Diagnostik
- Pertanyaan
awal: “Apa fungsi Matahari bagi Bumi?”
• Asesmen Formatif - Catatan
visual, diskusi kelompok.
• Asesmen Sumatif - Laporan
ringkas.
• Produk (Proyek) - Laporan
ringkas tentang peran Matahari.
• Praktik (Kinerja) - Presentasi
singkat hasil diskusi.
• Tes Tertulis - 5–10
soal tentang peran Matahari dan dampaknya bagi kesehatan.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar