MODUL AJAR DEEP LEARNING
MATA PELAJARAN : INFORMATIKA
Materi: Kolaborasi di Dunia Maya
A. IDENTITAS MODUL
- Mata
Pelajaran : Informatika
- Kelas
/ Fase / Semester : VII / D / Ganjil
- Alokasi
Waktu : 2 JP (2 × 40 menit)
- Tahun
Pelajaran : 2025/2026
B. IDENTIFIKASI KESIAPAN PESERTA DIDIK
- Pengetahuan
Awal
- Siswa
pernah menggunakan internet dan aplikasi pengolah kata, tetapi belum
memahami kolaborasi realtime.
- Minat
- Tinggi
terhadap aktivitas digital, terutama yang melibatkan kerja kelompok dan
kreativitas.
- Latar
Belakang
- Akses
perangkat bervariasi; sebagian memiliki HP/laptop pribadi, namun sebagian
menggunakan fasilitas sekolah.
C. KARAKTERISTIK MATERI PELAJARAN
- Jenis
Pengetahuan yang Akan Dicapai
a. Konseptual: - Pengertian
kolaborasi digital
- Etika
bekerja bersama di platform online
- Fitur
dasar Google Docs
b. Prosedural:
- Membuka
dan membuat dokumen Google Docs
- Mengatur
hak akses (editor, viewer, commenter)
- Mengetik,
memberi komentar, dan mengedit bersama
- Relevansi
dengan Kehidupan Nyata Peserta Didik
- Siswa
sering bekerja kelompok, dan kolaborasi digital diperlukan di dunia
pendidikan dan kerja.
- Tingkat
Kesulitan
- Menengah,
namun dapat disesuaikan dengan kemampuan digital siswa.
- Struktur
Materi
- Pengenalan
kolaborasi digital
- Fitur
Google Docs
- Etika
kolaborasi
- Praktik
membuat dokumen bersama
D. DIMENSI PROFIL LULUSAN
- Gotong
Royong
- Kreatif
- Bernalar
Kritis (menilai kualitas dokumen bersama)
DESAIN PEMBELAJARAN
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Peserta didik mampu memahami dan mempraktikkan kolaborasi
digital menggunakan Google Docs dengan mengutamakan sikap gotong royong dan
kreativitas.
B. LINTAS DISIPLIN ILMU
- Bahasa
Indonesia (menulis teks)
- PPKn
(bekerja sama dan menghargai pendapat)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu:
- Menjelaskan
prinsip dasar kolaborasi di dunia maya.
- Menggunakan
Google Docs secara kolaboratif untuk membuat dokumen bersama.
- Menunjukkan
sikap gotong royong, saling membantu, dan kreatif dalam penyusunan dokumen
bersama.
D. TOPIK PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
“Kolaborasi Digital: Bekerja Bersama Tanpa Batas Ruang”
E. KERANGKA PEMBELAJARAN
PRAKTIK PEDAGOGIK
- Model
Pembelajaran: Project Based Learning
- Pendekatan:
- Mindful
Learning: Kesadaran bahwa kolaborasi digital membutuhkan etika dan
tanggung jawab.
- Meaningful
Learning: Menghubungkan kegiatan kolaborasi dengan kebutuhan dunia
nyata.
- Joyful
Learning: Menyusun dokumen kreatif bersama dan melihat perubahan
realtime.
- Metode
Pembelajaran: Demonstrasi, praktik langsung, diskusi kelompok,
refleksi.
KEMITRAAN PEMBELAJARAN
- Lingkungan
Sekolah: Lab komputer, WiFi sekolah.
- Lingkungan
Luar Sekolah/Masyarakat: Kolaborasi dengan orang tua untuk latihan di
rumah.
- Mitra
Digital: Google Workspace for Education, Google Docs Help Center.
LINGKUNGAN BELAJAR
- Ruang
Fisik: Lab komputer / kelas dengan perangkat siswa.
- Ruang
Virtual: Google Docs, Google Classroom.
- Budaya
Belajar: Saling menghargai, aktif berkontribusi, dan bertanggung
jawab.
PEMANFAATAN DIGITAL
- Google
Docs untuk kerja kelompok
- Google
Classroom untuk pengumpulan tugas
- Internet
dan WiFi sekolah
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN MENDALAM
KEGIATAN PENDAHULUAN (15 MENIT)
- Salam
dan Doa: Guru membuka pelajaran dan memberi salam.
- Mindful
Activity: Siswa mengatur posisi duduk, menarik napas, dan fokus pada
kegiatan yang akan dilakukan.
- Apersepsi:
Guru bertanya: “Siapa yang pernah mengedit dokumen bersama teman secara
online?”
- Motivasi:
Menjelaskan manfaat kolaborasi digital dalam kerja masa depan.
- Penyampaian
Tujuan: Siswa akan belajar membuat dokumen kolaborasi di Google Docs.
KEGIATAN INTI (55 MENIT)
Memahami
- Eksplorasi
Konsep (Meaningful Learning)
Guru menunjukkan contoh dokumen kolaborasi dan menjelaskan fitur: - Share
- Comment
- Editing
- Version
history
- Membuat
Catatan Visual (Joyful Learning)
Siswa membuat mind map kecil: “Bagaimana cara berkolaborasi di Google Docs?” - Diskusi
Kelompok membahas etika kolaborasi: - Tidak
menghapus tanpa izin
- Menggunakan
komentar
- Menghargai
pendapat
Mengaplikasi
- Pembelajaran
Berdiferensiasi:
Produk: - Setiap
kelompok membuat dokumen kolaborasi berisi:
- Judul:
“Kolaborasi Digital—Manfaat dan Contoh”
- Paragraf
ringkas (minimal 3 paragraf)
- Daftar
contoh penggunaan kolaborasi digital
- Minimal
2 komentar antar anggota
Proses:
- Kelompok
cepat diberi tantangan menambahkan ilustrasi / tabel.
- Kelompok
yang membutuhkan bantuan diberi template dokumen.
KEGIATAN PENUTUP (10 MENIT)
- Refleksi:
Siswa menuliskan apa yang mereka pelajari dan kontribusi apa yang sudah
mereka berikan di dokumen.
- Rangkuman:
Guru merangkum manfaat dan prinsip kolaborasi digital.
- Tindak
Lanjut: Guru memberi tugas opsional: edit ulang dokumen di rumah.
- Penutup:
Salam dan apresiasi.
G. ASESMEN PEMBELAJARAN
1. Asesmen Diagnostik
Instrumen:
- Pertanyaan
awal tentang pengalaman siswa menggunakan Google Docs.
2. Asesmen Formatif
Instrumen: Observasi dan ceklis saat praktik.
Aspek Dinilai:
- Partisipasi
- Etika
kolaborasi
- Kemampuan
menggunakan fitur dasar
3. Asesmen Sumatif
Instrumen: Penilaian akhir dokumen kolaborasi.
Kriteria:
- Kelengkapan
isi
- Kualitas
paragraf
- Kreativitas
tampilan
- Kontribusi
setiap anggota
4. Produk (Proyek)
Produk: Dokumen kolaborasi Google Docs.
Penilaian: Rubrik proyek (kejelasan, kolaborasi, estetika, struktur).
5. Praktik (Kinerja)
Instrumen: Observasi saat membuat dokumen.
Indikator:
- Penggunaan
fitur share, comment, edit
- Tanggung
jawab dalam tugas kelompok
6. Tes Tertulis
Contoh soal singkat:
- Apa
manfaat bekerja kolaboratif di Google Docs?
- Sebutkan
dua fitur di Google Docs yang mendukung kolaborasi.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar