MODUL AJAR DEEP LEARNING
MATA PELAJARAN : INFORMATIKA
Materi: Perangkat Lunak (Software)
A. IDENTITAS MODUL
|
Mata Pelajaran |
: Informatika |
|
Kelas / Fase / Semester |
: VII / D / Ganjil |
|
Alokasi Waktu |
: 2 JP (2 × 40 menit) |
|
Tahun Pelajaran |
: 2025/2026 |
B. IDENTIFIKASI KESIAPAN PESERTA DIDIK
- Pengetahuan
Awal
- Siswa
telah mengenal komputer secara umum (hardware & software).
- Siswa
mengetahui contoh aplikasi yang sering digunakan (WhatsApp, Google,
YouTube).
- Minat
- Siswa
memiliki ketertarikan pada aplikasi di HP/komputer, terutama game,
editing foto, browser, dan aplikasi belajar.
- Latar
Belakang
- Akses
perangkat digital beragam: sebagian memiliki HP pribadi, sebagian
bergantung pada fasilitas sekolah.
- Keterampilan
digital dasar sudah cukup baik karena terbiasa menggunakan perangkat
untuk belajar dan hiburan.
C. KARAKTERISTIK MATERI PELAJARAN
- Jenis
Pengetahuan yang Akan Dicapai
a. Konseptual: - Pemahaman
tentang perangkat lunak: definisi, fungsi, dan klasifikasi software
(sistem operasi, aplikasi, utility).
b. Prosedural: - Cara
mengelompokkan software berdasarkan fungsi.
- Menyusun
tabel klasifikasi software.
- Relevansi
dengan Kehidupan Nyata Peserta Didik
- Siswa
menggunakan software setiap hari (chatting, game, mengetik, internet).
- Kemampuan
membedakan jenis software membantu siswa menggunakan teknologi secara
tepat.
- Tingkat
Kesulitan
- Rendah–menengah;
sangat aplikatif sehingga mudah dipahami.
- Struktur
Materi
- Pengertian
software → Jenis-jenis software → Contoh → Cara mengelompokkan →
Penyusunan tabel.
D. DIMENSI PROFIL LULUSAN
- Kreatif:
Menghasilkan tabel klasifikasi software secara mandiri.
- Bernalar
Kritis: Menganalisis fungsi software sebelum mengelompokkan.
- Literasi
Digital: Mengenali berbagai aplikasi digital dan fungsinya.
DESAIN PEMBELAJARAN
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Peserta didik mampu memahami jenis perangkat lunak dan
mengelompokkan software berdasarkan fungsi sehingga dapat memanfaatkannya
secara tepat dalam aktivitas digital sehari-hari.
B. LINTAS DISIPLIN ILMU
- IPS:
penggunaan software dalam kegiatan sosial dan ekonomi.
- Bahasa
Indonesia: menyusun tabel dengan informasi yang jelas dan sistematis.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat:
- Menjelaskan
pengertian perangkat lunak.
- Mengidentifikasi
jenis-jenis software berdasarkan fungsi.
- Mengelompokkan
software ke dalam tabel klasifikasi.
- Menyajikan
produk berupa tabel software dengan rapi dan kreatif.
D. TOPIK PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
“Software yang Ada di Sekitar Kita dan Fungsinya dalam
Kehidupan Sehari-hari.”
E. KERANGKA PEMBELAJARAN
PRAKTIK PEDAGOGIK
- Model
Pembelajaran: Problem Based Learning + Collaborative
Learning.
- Pendekatan:
- Mindful
Learning: Mengamati software yang digunakan sehari-hari dengan
kesadaran fungsi.
- Meaningful
Learning: Mengaitkan jenis software dengan pengalaman penggunaan
pribadi.
- Joyful
Learning: Aktivitas kelompok kreatif membuat tabel dan simbol
software.
- Metode
Pembelajaran: Diskusi kelompok, eksplorasi, presentasi, praktik
klasifikasi software.
KEMITRAAN PEMBELAJARAN
- Lingkungan
Sekolah: Laboratorium komputer, perpustakaan.
- Lingkungan
Luar Sekolah/Masyarakat: Pengamatan software di HP/rumah.
- Mitra
Digital: Google Workspace, Canva, Wikipedia, PC/laptop sekolah.
LINGKUNGAN BELAJAR
- Ruang
Fisik: Laboratorium komputer / ruang kelas dengan proyektor.
- Ruang
Virtual: Google Classroom / WhatsApp Group.
- Budaya
Belajar: Kolaboratif, komunikatif, saling menghargai pendapat.
PEMANFAATAN DIGITAL
- Mencari
contoh software melalui internet.
- Membuat
tabel di Google Docs / Excel / Canva (opsional).
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN MENDALAM
KEGIATAN PENDAHULUAN (15 MENIT)
- Salam
dan Doa: Guru membuka pelajaran, berdoa bersama.
- Mindful
Activity: Siswa diminta memperhatikan aplikasi apa saja yang ada di HP
mereka dan mengamati fungsinya.
- Apersepsi:
Tanya jawab: “Apa saja aplikasi yang kalian gunakan tiap hari? Untuk apa?”
- Motivasi:
Guru menjelaskan bahwa memahami software membuat siswa lebih cerdas
menggunakan teknologi.
- Penyampaian
Tujuan: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran & produk yang akan
dibuat (tabel software).
KEGIATAN INTI (55 MENIT)
Memahami
- Eksplorasi
Konsep (Meaningful Learning)
- Guru
menjelaskan konsep software dan klasifikasinya.
- Siswa
menghubungkan dengan pengalaman mereka.
- Membuat
Catatan Visual (Joyful Learning)
- Siswa
membuat mind map sederhana tentang jenis software.
- Diskusi
- Kelompok
menganalisis beberapa aplikasi yang diberikan guru.
- Menentukan
jenis software (sistem, aplikasi, utilitas).
Mengaplikasi
Pembelajaran Berdiferensiasi
- Produk
- Siswa
membuat tabel pengelompokan software (manual/Google Docs/Canva).
- Format
minimal: Nama Software – Logo (opsional) – Fungsi – Jenis.
- Proses
- Siswa
dengan kemampuan tinggi memetakan lebih banyak contoh software.
- Siswa
dengan kemampuan dasar diberi daftar software untuk diklasifikasi.
KEGIATAN PENUTUP (10 MENIT)
- Refleksi
- Siswa
menjawab pertanyaan: “Software apa yang paling sering kamu gunakan?
Termasuk jenis apa?”
- Rangkuman
- Guru
menyimpulkan materi.
- Tindak
Lanjut
- Siswa
diminta menemukan 3 software di rumah dan mengelompokkan.
- Penutup
- Salam
dan doa.
G. ASESMEN PEMBELAJARAN
1. Asesmen Diagnostik
Instrumen:
- Pertanyaan
awal:
- Sebutkan
software yang kamu tahu.
- Apa
fungsi software tersebut?
Tujuan: Mengetahui pengetahuan awal siswa tentang aplikasi digital.
2. Asesmen Formatif
Instrumen:
- Lembar
kerja klasifikasi sederhana (3–5 software).
- Observasi
diskusi kelompok.
Kriteria Penilaian:
- Ketepatan
klasifikasi.
- Partisipasi
dalam diskusi.
3. Asesmen Sumatif
Produk (Proyek Mini):
Tabel Klasifikasi Software
- Minimal
6 software
- Disertai
fungsi dan jenis
- Disusun
rapi dan kreatif
Rubrik Penilaian Produk
|
Aspek |
Skor 1 |
Skor 2 |
Skor 3 |
Skor 4 |
|
Ketepatan Klasifikasi |
Banyak salah |
Beberapa salah |
Hampir tepat |
Semua tepat |
|
Kelengkapan Data |
2–3 software |
4 software |
5 software |
≥6 software |
|
Kreativitas |
Sangat kurang |
Cukup |
Baik |
Sangat baik |
|
Kerapian |
Kurang rapi |
Cukup rapi |
Rapi |
Sangat rapi |
4. Praktik (Kinerja)
Instrumen:
Observasi saat diskusi & praktik klasifikasi.
Aspek Dinilai:
- Kerja
sama
- Komunikasi
- Sikap
menghargai pendapat
5. Tes Tertulis
Bentuk: 5 soal pilihan ganda + 3 soal isian
Contoh Instrumen:
- Software
untuk mengelola file disebut…
- Windows
termasuk jenis software…
- Sebutkan
2 contoh aplikasi perkantoran.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar