MODUL AJAR DEEP LEARNING
MATA PELAJARAN : Informatika
Materi: Wrap Up Konverter Bilangan
A. IDENTITAS MODUL
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas / Fase / Semester : IX / D / Genap
Alokasi Waktu : 2 JP
B. IDENTIFIKASI KESIAPAN PESERTA DIDIK
- Pengetahuan
Awal
- Siswa
memahami konsep konversi bilangan: desimal, biner, heksadesimal.
- Siswa
sudah praktik membuat tabel konversi dan parity bit.
- Minat
- Tertarik
melakukan latihan soal, diskusi, dan kuis interaktif.
- Latar
Belakang
- Siswa
pernah mempelajari bilangan biner, heksadesimal, dan konversi antar
bilangan.
C. KARAKTERISTIK MATERI PELAJARAN
- Jenis
Pengetahuan yang Akan Dicapai
a. Konseptual: - Memahami
hubungan antar sistem bilangan.
- Mengetahui
strategi konversi cepat antar bilangan.
b. Prosedural: - Mengubah
bilangan dari satu sistem ke sistem lain.
- Menyusun
catatan rangkuman hasil praktik.
- Relevansi
dengan Kehidupan Nyata Peserta Didik
- Digunakan
dalam pemrograman, jaringan komputer, dan sistem digital.
- Tingkat
Kesulitan
- Sedang:
membutuhkan ketelitian, analisis, dan kemampuan numerik.
- Struktur
Materi
- Ulangan
konsep konversi bilangan
- Latihan
soal biner–desimal–heksadesimal
- Diskusi
kelompok untuk merangkum strategi
- Pembuatan
catatan rangkuman
D. DIMENSI PROFIL LULUSAN
- Literasi
Numerasi
- Mandiri
- Bernalar
Kritis
DESAIN PEMBELAJARAN
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Siswa mampu melakukan konversi bilangan antar sistem,
menjawab soal kuis, dan menyusun catatan rangkuman secara mandiri.
B. LINTAS DISIPLIN ILMU
- Matematika:
operasi bilangan dan logika numerik
- Informatika:
data digital dan konversi bilangan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat:
- Mengidentifikasi
dan menyelesaikan soal konversi bilangan biner, desimal, dan heksadesimal.
- Berdiskusi
dan membandingkan strategi konversi.
- Menyusun
catatan rangkuman secara mandiri.
D. TOPIK PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
“Wrap Up Konverter Bilangan untuk Penguasaan Literasi
Numerasi”
E. KERANGKA PEMBELAJARAN
PRAKTIK PEDAGOGIK
● Model Pembelajaran : Refleksi & diskusi
● Pendekatan :
- Mindful
Learning: Fokus menganalisis kesalahan dan strategi
- Meaningful
Learning: Hubungkan dengan aplikasi nyata dalam coding
- Joyful
Learning: Kuis interaktif dan diskusi kelompok
● Metode Pembelajaran : Kuis, diskusi, praktik mandiri
KEMITRAAN PEMBELAJARAN
● Lingkungan Sekolah : Laboratorium komputer, kelas
● Lingkungan Luar Sekolah/Masyarakat : Tutorial online untuk latihan tambahan
● Mitra Digital : Google Forms / Quizizz untuk kuis
LINGKUNGAN BELAJAR
● Ruang Fisik : Laboratorium komputer / kelas
● Ruang Virtual : Google Classroom / platform kuis online
● Budaya Belajar : Mandiri, kolaboratif, bernalar kritis
PEMANFAATAN DIGITAL : Platform kuis interaktif, spreadsheet untuk rangkuman
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN MENDALAM
KEGIATAN PENDAHULUAN (15 MENIT)
● Salam dan Doa
● Mindful Activity: Mengingat kembali konsep konversi bilangan
● Apersepsi: Tanya jawab singkat tentang praktik sebelumnya
● Motivasi: Pentingnya literasi numerasi dalam informatika
● Penyampaian Tujuan
KEGIATAN INTI (55 MENIT)
Memahami
● Eksplorasi Konsep (Meaningful Learning)
- Diskusi
konsep konversi bilangan dan kesalahan umum
● Membuat Catatan Visual (Joyful Learning) - Membuat
rangkuman berupa tabel, diagram, atau mindmap
● Diskusi - Membandingkan
strategi konversi antar kelompok
Mengaplikasi
● Pembelajaran Berdiferensiasi
Produk:
- Catatan
rangkuman konversi bilangan
Proses:
- Siswa
cepat → catatan lengkap + visualisasi menarik
- Siswa
sedang → catatan dasar
- Siswa
perlu bimbingan → panduan langkah demi langkah
KEGIATAN PENUTUP (10 MENIT)
● Refleksi : Siswa menuliskan insight dan kesulitan selama
wrap up
● Rangkuman : Guru menegaskan strategi efektif konversi bilangan
● Tindak Lanjut : Latihan soal di rumah
● Penutup : Doa & salam
G. ASESMEN PEMBELAJARAN
● Asesmen Diagnostik : Pertanyaan pemanasan tentang konversi
bilangan
● Asesmen Formatif : Diskusi dan kuis interaktif
● Asesmen Sumatif : Menyelesaikan soal kuis online atau worksheet
● Produk (Proyek) : Catatan rangkuman konversi bilangan
● Praktik (Kinerja) : Menyelesaikan soal kuis secara mandiri
● Tes Tertulis : Soal hitungan biner ↔ desimal ↔ heksadesimal
Tidak ada komentar:
Posting Komentar