Senin, 01 Desember 2025

Modul Ajar Deep Learning Informatika Kelas 7: Perangkat Keras (Hardware)

 MODUL AJAR DEEP LEARNING

MATA PELAJARAN : INFORMATIKA
Materi: Perangkat Keras (Hardware)

A. IDENTITAS MODUL

Mata Pelajaran

: Informatika

Kelas / Fase / Semester

: VII / D / Ganjil

Alokasi Waktu

: 2 JP (2 × 40 menit)

Tahun Pelajaran

: 2025/2026

B. IDENTIFIKASI KESIAPAN PESERTA DIDIK

  1. Pengetahuan Awal:
    • Siswa pernah melihat komputer/laptop/HP tetapi belum memahami nama dan fungsi komponen perangkat keras.
  2. Minat:
    • Tinggi, karena perangkat digital sangat dekat dengan kehidupan siswa.
  3. Latar Belakang:
    • Siswa berasal dari lingkungan yang menggunakan gawai sehari-hari sehingga mudah memahami konsep hardware.

C. KARAKTERISTIK MATERI PELAJARAN

  1. Jenis Pengetahuan yang Akan Dicapai
    • a. Konseptual:
      • Pengertian perangkat keras
      • Jenis-jenis perangkat keras (input, output, processing, storage)
      • Fungsi masing-masing komponen
    • b. Prosedural:
      • Langkah mengidentifikasi komponen hardware
      • Cara mengelompokkan perangkat keras sesuai kategori
  2. Relevansi dengan Kehidupan Nyata Peserta Didik:
    • Siswa akan mampu memahami komponen pada alat digital yang mereka gunakan setiap hari.
  3. Tingkat Kesulitan:
    • Rendah–menengah.
  4. Struktur Materi:

1.                   Pengertian hardware

2.                   Jenis komponen hardware

3.                   Fungsi dan contoh hardware

4.                   Identifikasi komponen melalui observasi

D. DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA

  1. Bernalar kritis – mengidentifikasi komponen hardware berdasarkan fungsi dan karakteristiknya.
  2. Gotong royong – bekerja kolaboratif dalam observasi dan pembuatan poster.
  3. Kreatif – (turunan) menyusun poster informasi dengan visual menarik.

DESAIN PEMBELAJARAN

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Peserta didik mampu mengenali, mengidentifikasi, dan mengelompokkan perangkat keras komputer berdasarkan fungsi dan kegunaannya.

B. LINTAS DISIPLIN ILMU

  • Seni Budaya: desain visual poster.
  • IPA: konsep sistem dan komponen.
  • PPKn: gotong royong dalam kerja kelompok.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Siswa dapat menjelaskan pengertian perangkat keras.
  2. Siswa dapat mengidentifikasi komponen input, output, processing, dan storage melalui kegiatan observasi.
  3. Siswa dapat mempresentasikan hasil identifikasi secara lisan.
  4. Siswa dapat membuat poster hardware sebagai produk akhir.

D. TOPIK PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL

“Mengenal perangkat keras komputer melalui observasi langsung pada perangkat di sekitar.”

E. KERANGKA PEMBELAJARAN

PRAKTIK PEDAGOGIK

● Model Pembelajaran: Direct Instruction + Project Based Learning (mini project)
● Pendekatan: Observasi & Presentasi

  • Mindful Learning: menyadari pentingnya menjaga perangkat keras dan menghargai teknologi.
  • Meaningful Learning: mengaitkan perangkat keras dengan alat yang digunakan sehari-hari.
  • Joyful Learning: membuat poster kreatif.
    ● Metode Pembelajaran: Demonstrasi, observasi, diskusi kelompok, presentasi.

KEMITRAAN PEMBELAJARAN

● Lingkungan Sekolah: Lab komputer untuk observasi hardware.
● Lingkungan Luar Sekolah/Masyarakat: Mengaitkan hardware dengan penggunaan perangkat di rumah.
● Mitra Digital: Wikipedia, YouTube edukasi teknologi, website vendortech.

LINGKUNGAN BELAJAR

● Ruang Fisik: Lab komputer/kelas dengan perangkat keras (CPU, keyboard, mouse, monitor).
● Ruang Virtual: Google Classroom/Docs.
● Budaya Belajar: kolaboratif, saling menghargai ide anggota kelompok.

PEMANFAATAN DIGITAL:

Pencarian gambar hardware melalui internet, pembuatan poster digital (Canva/Google Docs) bila memungkinkan.

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN MENDALAM

KEGIATAN PENDAHULUAN (15 MENIT)

● Salam dan Doa: menciptakan suasana belajar positif.
● Mindful Activity:

  • Siswa diminta memegang HP/laptop mereka dan merefleksi: “Apa saja bagian yang kamu lihat dan sentuh?”
    ● Apersepsi:
  • Guru menunjukkan gambar CPU terbuka dan menanyakan: “Apa saja komponen di dalamnya?”
    ● Motivasi:
  • “Semakin kamu mengenal hardware, semakin ahli kamu menggunakan teknologi.”
    ● Penyampaian Tujuan:
  • Menjelaskan bahwa siswa akan melakukan observasi, membuat poster, dan presentasi.

KEGIATAN INTI (55 MENIT)

Tahap Memahami

Eksplorasi Konsep (Meaningful Learning):

  • Guru menjelaskan jenis hardware: Input, Output, Processing, Storage.
  • Siswa mengamati perangkat keras di kelas.
  • Guru menunjukkan contoh fisik hardware (jika tersedia) atau gambar.

Membuat Catatan Visual (Joyful Learning):

  • Siswa membuat mindmap tentang komponen hardware dan fungsinya pada buku/LKPD.
  • Mindmap berisi minimal 6 komponen.

Diskusi:

  • Kelompok (4–5 siswa) melakukan observasi CPU/komputer.
  • Kelompok mengidentifikasi komponen yang ditemukan:
    • Monitor
    • Keyboard
    • Mouse
    • RAM
    • ROM
    • Harddisk/SSD
    • Processor
  • Kelompok mengisi lembar identifikasi hardware.

Tahap Mengaplikasi

Pembelajaran Berdiferensiasi

● Produk:

  • Siswa membuat Poster Hardware berisi:
    1. Minimal 6 komponen hardware
    2. Gambar
    3. Fungsi
    4. Kategori (input/output/processing/storage)
    5. Desain menarik
      ● Proses:
  • Siswa cepat: membuat poster digital (Canva/Docs)
  • Siswa sedang: poster manual kertas A3
  • Siswa membutuhkan dukungan: poster dengan template yang diberikan guru

KEGIATAN PENUTUP (10 MENIT)

● Refleksi:

  • “Komponen hardware apa yang paling penting menurutmu? Mengapa?”
    ● Rangkuman:
  • Guru merangkum jenis hardware dan fungsinya.
    ● Tindak Lanjut:
  • Siswa memotret hardware di rumah dan mengidentifikasi fungsinya (tugas).
    ● Penutup: doa & salam.

G. ASESMEN PEMBELAJARAN

1. Asesmen Diagnostik

Instrumen:

  • Pertanyaan awal: “Apa perangkat komputer yang kamu ketahui?”
  • Lembar jawaban sederhana.

2. Asesmen Formatif

Instrumen:

  • Lembar Observasi Kinerja Kelompok
  • Ceklist identifikasi komponen hardware

Aspek yang dinilai:

  • Keaktifan observasi
  • Ketepatan identifikasi komponen
  • Kerjasama kelompok

3. Asesmen Sumatif

Produk: Poster Hardware

Rubrik (Skor 0–100):

Aspek

Indikator

Skor

Kelengkapan konten

Minimal 6 komponen hardware

30

Keakuratan informasi

Fungsi dan kategori benar

30

Desain poster

Menarik, rapi, proporsional

20

Kerjasama

Pembagian tugas jelas

20

4. Produk (Proyek)

  • Poster Hardware
  • Dikumpulkan dalam bentuk cetak atau digital

Instrumen: template poster, kertas A3, Canva/Docs

5. Praktik (Kinerja)

Instrumen: lembar observasi saat siswa:

  • Mengidentifikasi hardware
  • Mengelompokkan hardware
  • Menjelaskan fungsi hardware

6. Tes Tertulis

Contoh Soal:

  1. Jelaskan perbedaan hardware input dan output!
  2. Sebutkan contoh hardware processing!
  3. Apa fungsi RAM?
  4. Sebutkan 4 contoh perangkat keras dan fungsinya!

Instrumen: Lembar soal/Google Form

 

By -

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

Langganan: Posting Komentar (Atom)