MODUL AJAR DEEP LEARNING
MATA PELAJARAN: Informatika
Materi: Perangkat Lunak Aplikasi dan Fitur
A. IDENTITAS MODUL
- Mata
Pelajaran: Informatika
- Kelas
/ Fase / Semester: VIII / D / Ganjil
- Alokasi
Waktu: 2 JP (2 x 40 menit)
B. IDENTIFIKASI KESIAPAN PESERTA DIDIK
- Pengetahuan
Awal:
- Siswa
sudah mengenal dan pernah menggunakan aplikasi pengolah kata dan angka
(Word, Excel, Google Docs).
- Minat:
- Siswa
tertarik mencoba fitur baru dalam aplikasi komputer dan menyukai kegiatan
praktik langsung.
- Latar
Belakang:
- Siswa
memiliki pengalaman membuat dokumen sederhana, tabel, dan laporan
singkat.
C. KARAKTERISTIK MATERI PELAJARAN
- Jenis
Pengetahuan yang Akan Dicapai:
a. Konseptual: - Memahami
fungsi dan fitur dasar pada aplikasi Word, Excel, dan Google Docs.
- Mengenal
konsep pengolahan data dan dokumen digital.
b. Prosedural: - Mampu
menggunakan fitur aplikasi untuk membuat laporan, tabel, dan dokumen
sesuai kebutuhan.
- Relevansi
dengan Kehidupan Nyata Peserta Didik:
- Membantu
siswa membuat laporan tugas sekolah secara digital.
- Menjadi
bekal kompetensi literasi digital di kehidupan sehari-hari.
- Tingkat
Kesulitan:
- Menengah;
memerlukan ketelitian dalam menerapkan fitur dan mengorganisir data.
- Struktur
Materi:
- Pengenalan
aplikasi (Word, Excel, Google Docs)
- Eksplorasi
fitur penting (format teks, tabel, grafik, formula)
- Praktik
membuat dokumen dan laporan fitur
D. DIMENSI PROFIL LULUSAN
- Literasi
digital
- Mandiri
- Bernalar
kritis dan kreatif
DESAIN PEMBELAJARAN
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
- Siswa
mampu mencoba dan mengaplikasikan fitur dasar pada Word, Excel, dan Google
Docs untuk membuat laporan digital.
B. LINTAS DISIPLIN ILMU
- Matematika:
membuat tabel dan grafik di Excel
- Bahasa
Indonesia: membuat dokumen laporan yang jelas dan rapi
- Informatika:
memanfaatkan fitur aplikasi untuk produktivitas digital
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Siswa
memahami fitur-fitur dasar di aplikasi pengolah kata dan angka.
- Siswa
mampu membuat laporan fitur menggunakan aplikasi digital.
- Siswa
mengembangkan kemampuan literasi digital dan kemandirian.
D. TOPIK PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
- Eksplorasi
fitur Word (format teks, paragraf, header/footer)
- Eksplorasi
fitur Excel (tabel, formula, grafik)
- Eksplorasi
Google Docs (kolaborasi online, komentar, sharing)
E. KERANGKA PEMBELAJARAN
PRAKTIK PEDAGOGIK
- Model
Pembelajaran: Praktik langsung (Hands-on)
- Pendekatan:
Eksploratif dan Kolaboratif
- Mindful
Learning: Siswa fokus memperhatikan setiap fitur aplikasi yang digunakan.
- Meaningful
Learning: Menghubungkan fitur aplikasi dengan kebutuhan nyata membuat
laporan.
- Joyful
Learning: Membuat dokumen dan laporan yang kreatif dan menarik.
- Metode
Pembelajaran: Demonstrasi, praktik langsung, diskusi, refleksi
KEMITRAAN PEMBELAJARAN
- Lingkungan
Sekolah: Laboratorium komputer, ruang kelas
- Lingkungan
Luar Sekolah/Masyarakat: Referensi tutorial online
- Mitra
Digital: Word, Excel, Google Docs
LINGKUNGAN BELAJAR
- Ruang
Fisik: Laboratorium komputer
- Ruang
Virtual: Platform pembelajaran daring (Google Classroom)
- Budaya
Belajar: Mandiri, kolaboratif, eksploratif
PEMANFAATAN DIGITAL
- Membuat
dokumen digital dan laporan fitur.
- Menggunakan
formula, grafik, dan fitur kolaborasi secara efektif.
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN MENDALAM
KEGIATAN PENDAHULUAN (15 MENIT)
- Salam
dan Doa: Membuka pembelajaran.
- Mindful
Activity: Refleksi singkat tentang penggunaan aplikasi dalam kehidupan
sehari-hari.
- Apersepsi:
Guru menanyakan pengalaman siswa menggunakan Word/Excel/Google Docs.
- Motivasi:
Menjelaskan pentingnya literasi digital untuk menyelesaikan tugas sekolah.
- Penyampaian
Tujuan: Siswa akan mencoba fitur aplikasi dan membuat laporan fitur.
KEGIATAN INTI (55 MENIT)
Memahami:
- Eksplorasi
Konsep (Meaningful Learning): Guru mendemonstrasikan fitur penting
aplikasi.
- Membuat
Catatan Visual (Joyful Learning): Siswa membuat catatan fitur yang
dipelajari.
- Diskusi:
Diskusi kelompok tentang cara memanfaatkan fitur untuk membuat laporan.
Mengaplikasi:
- Pembelajaran
Berdiferensiasi:
- Produk:
Laporan fitur aplikasi yang dibuat oleh siswa.
- Proses:
Siswa melakukan praktik langsung sesuai petunjuk guru.
KEGIATAN PENUTUP (10 MENIT)
- Refleksi:
Siswa menuliskan fitur yang paling berguna dan kesulitan yang dihadapi.
- Rangkuman:
Guru menegaskan penggunaan fitur utama aplikasi.
- Tindak
Lanjut: Siswa membuat laporan tugas sekolah menggunakan fitur yang
dipelajari.
- Penutup:
Doa dan penguatan sikap literasi digital dan kemandirian.
G. ASESMEN PEMBELAJARAN
- Asesmen
Diagnostik: Pertanyaan awal tentang pengalaman siswa menggunakan aplikasi.
- Asesmen
Formatif: Observasi praktik penggunaan fitur aplikasi.
- Asesmen
Sumatif: Penilaian laporan fitur akhir.
- Produk
(Proyek): Laporan fitur aplikasi yang dibuat siswa.
- Praktik
(Kinerja): Presentasi hasil laporan fitur.
- Tes
Tertulis: Soal penerapan konsep fitur aplikasi.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar