MODUL AJAR DEEP LEARNING
MATA PELAJARAN : INFORMATIKA
Materi: Pengantar Jaringan Komputer (Simulasi LAN Sederhana)
A. IDENTITAS MODUL
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas / Fase / Semester : VII / D / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 JP
Tahun Pelajaran : 2025/2026
B. IDENTIFIKASI KESIAPAN PESERTA DIDIK
- Pengetahuan
Awal
- Siswa
pernah melihat komputer saling terhubung di lab sekolah.
- Siswa
memahami perangkat komputer dasar (PC, kabel, router).
- Minat
- Siswa
tertarik pada gambar, sketsa, dan simulasi visual.
- Siswa
menyukai pembelajaran berbasis praktik dan eksperimen.
- Latar
Belakang
- Siswa
hidup di era digital di mana semua perangkat terhubung melalui jaringan.
- Banyak
siswa sudah menggunakan Wi-Fi di rumah, tetapi belum memahami cara kerja
jaringan.
C. KARAKTERISTIK MATERI PELAJARAN
- Jenis
Pengetahuan yang Akan Dicapai
- Konseptual:
- Pengertian
jaringan komputer
- Konsep
LAN, koneksi antar perangkat, dan fungsi perangkat jaringan
- Prosedural:
- Langkah
menggambar diagram jaringan LAN sederhana
- Mengidentifikasi
hubungan antar perangkat dalam jaringan
- Relevansi
dengan Kehidupan Nyata Peserta Didik
- Siswa
setiap hari menggunakan internet melalui jaringan Wi-Fi.
- Pemahaman
jaringan membuat siswa lebih sadar terhadap keamanan dan cara kerja
internet.
- Tingkat
Kesulitan: Rendah – Sedang
- Struktur
Materi
- Definisi
jaringan komputer
- Jaringan
LAN
- Perangkat
jaringan (PC, switch, router, kabel)
- Skema
koneksi LAN sederhana
D. DIMENSI PROFIL LULUSAN
- Gotong
Royong (kolaborasi dalam membuat sketsa jaringan)
- Bernalar
Kritis (menganalisis koneksi jaringan)
- Kreatif
(membuat sketsa LAN yang rapi dan informatif)
DESAIN PEMBELAJARAN
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Siswa mampu memahami konsep dasar jaringan komputer serta
membuat skema LAN sederhana melalui simulasi.
B. LINTAS DISIPLIN ILMU
- Informatika
(jaringan komputer)
- Seni/Bahasa
Visual (menggambar diagram)
- IPA
(arus informasi, analogi sinyal)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Menjelaskan
pengertian jaringan komputer dan LAN.
- Mengidentifikasi
perangkat-perangkat dalam sebuah jaringan.
- Menganalisis
cara kerja koneksi sederhana antar perangkat.
- Menggambar
skema LAN sederhana berdasarkan skenario yang diberikan.
D. TOPIK PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
“Bagaimana sekolah kita bisa terhubung dengan Wi-Fi? Apa
yang terjadi di balik layar ketika komputer di lab saling terhubung?”
E. KERANGKA PEMBELAJARARAN
PRAKTIK PEDAGOGIK
- Model
Pembelajaran: Problem-Based Learning + Deep Learning
- Pendekatan:
- Mindful
Learning: mengamati hubungan antar perangkat secara sadar
- Meaningful
Learning: mengaitkan konsep dengan pengalaman nyata (Wi-Fi rumah)
- Joyful
Learning: menggambar skema LAN berbasis simulasi
- Metode
Pembelajaran: Demonstrasi, Simulasi, Diskusi, Kolaboratif
KEMITRAAN PEMBELAJARAN
- Lingkungan
Sekolah: Lab komputer, perangkat jaringan sekolah
- Lingkungan
Luar Sekolah/Masyarakat: Jaringan Wi-Fi di rumah, warnet
- Mitra
Digital: Simulasi online (Cisco Packet Tracer Lite / draw.io jika
tersedia)
LINGKUNGAN BELAJAR
- Ruang
Fisik: Kelas / Lab Informatika
- Ruang
Virtual: Google Classroom, simulasi sederhana online
- Budaya
Belajar: Kolaboratif, aktif bertanya, saling membantu
PEMANFAATAN DIGITAL
- Guru
menampilkan contoh skema LAN melalui proyektor.
- Siswa
boleh memilih membuat skema secara digital (Google Drawing) atau manual.
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN (15 MENIT)
- Salam
dan Doa
- Mindful
Activity: 30 detik fokus pernapasan untuk meningkatkan konsentrasi.
- Apersepsi:
Guru bertanya:
“Saat kamu membuka Wi-Fi, bagaimana HP-mu bisa terhubung ke internet?” - Motivasi:
Menjelaskan bahwa hari ini mereka menjadi “arsitek jaringan”.
- Penyampaian
Tujuan: Belajar konsep jaringan dan menggambar skema LAN.
KEGIATAN INTI (55 MENIT)
Memahami
- Eksplorasi
Konsep (Meaningful Learning)
- Guru
menjelaskan: pengertian jaringan, LAN, perangkat jaringan.
- Menunjukkan
diagram LAN sederhana di layar.
- Membuat
Catatan Visual (Joyful Learning)
- Siswa
membuat mind map kecil tentang “Apa itu Jaringan?”
- Menyertakan
ikon kecil (router, laptop, server).
- Diskusi
- Kelompok
kecil membahas: perangkat apa saja yang dibutuhkan untuk membuat lab
komputer terhubung?
Mengaplikasi
Pembelajaran Berdiferensiasi
- Produk:
- Siswa
membuat Sketsa Jaringan LAN Sederhana berdasarkan skenario:
“Menghubungkan 3 komputer di kelas ke satu router.” - Proses
(berdasarkan kemampuan)
- Dasar:
Menggambar perangkat dan menghubungkannya.
- Menengah:
Menambahkan label (PC1, PC2, Router).
- Lanjut:
Menambahkan simbol IP Address (opsional).
KEGIATAN PENUTUP (10 MENIT)
- Refleksi:
“Bagian mana dari jaringan yang kamu baru tahu hari ini?” - Rangkuman:
Guru menegaskan konsep LAN dan perangkatnya. - Tindak
Lanjut:
Latihan lanjutan: menggambar skema LAN untuk warnet 5 komputer. - Penutup:
Salam dan doa.
G. ASESMEN PEMBELAJARAN
1. Asesmen Diagnostik
- Instrumen
(pertanyaan awal):
- Apa
yang kamu ketahui tentang Wi-Fi?
- Pernahkah
kamu melihat beberapa komputer tersambung dalam satu jaringan?
- Sebutkan
perangkat jaringan yang pernah kamu lihat di rumah/sekolah.
2. Asesmen Formatif
- Observasi
saat siswa berdiskusi
- Tanya
jawab:
“Perangkat apa yang menjadi pusat jaringan LAN?” - Cek
pemahaman catatan visual siswa
3. Asesmen Sumatif
- Tes
tertulis singkat (5 soal):
- Apa
itu jaringan komputer?
- Jelaskan
LAN.
- Sebutkan
3 perangkat jaringan.
- Mengapa
komputer perlu jaringan?
- Gambarkan
skema LAN mini (PC–Router).
4. Produk (Proyek)
Sketsa Jaringan LAN Sederhana
- Rubrik
Penilaian (0–100)
- Ketepatan
perangkat dan koneksi: 40%
- Kerapian
& organisasi skema: 30%
- Kelengkapan
label: 20%
- Kolaborasi/gotong
royong: 10%
5. Praktik (Kinerja)
- Siswa
diminta menjelaskan skema yang mereka buat.
- Aspek
yang dinilai: penalaran logis, ketepatan, komunikasi.
6. Tes Tertulis
- 10
soal pilihan ganda & isian singkat mengenai konsep jaringan dan LAN.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar