MODUL AJAR DEEP LEARNING
MATA PELAJARAN: Informatika
Materi: Pembuatan Laporan
A. IDENTITAS MODUL
- Mata
Pelajaran: Informatika
- Kelas
/ Fase / Semester: VIII / D / Ganjil
- Alokasi
Waktu: 2 JP (2 x 40 menit)
B. IDENTIFIKASI KESIAPAN PESERTA
DIDIK
- Pengetahuan
Awal:
- Siswa
sudah mengenal penggunaan Word, Excel, atau Google Docs.
- Pernah
membuat dokumen sederhana.
- Minat:
- Siswa
tertarik menulis laporan kegiatan sekolah.
- Suka
bekerja dalam kelompok atau proyek.
- Latar
Belakang:
- Siswa
memiliki pengalaman mengumpulkan data dan membuat catatan kegiatan
sekolah.
C. KARAKTERISTIK MATERI PELAJARAN
- Jenis
Pengetahuan yang Akan Dicapai:
a. Konseptual: - Memahami
struktur dan unsur laporan kegiatan.
- Memahami
tujuan dan manfaat pembuatan laporan digital.
b. Prosedural: - Mampu
membuat laporan kegiatan sekolah secara digital menggunakan aplikasi
pengolah kata.
- Relevansi
dengan Kehidupan Nyata Peserta Didik:
- Laporan
kegiatan adalah dokumen resmi yang berguna di sekolah maupun komunitas.
- Melatih
tanggung jawab dan keterampilan menulis formal.
- Tingkat
Kesulitan:
- Menengah;
memerlukan ketelitian, kreatifitas, dan kolaborasi.
- Struktur
Materi:
- Pengertian
laporan kegiatan
- Bagian-bagian
laporan (judul, isi, dokumentasi, kesimpulan)
- Praktik
membuat laporan digital
D. DIMENSI PROFIL LULUSAN
- Bernalar
kritis
- Tanggung
jawab
- Mandiri
DESAIN PEMBELAJARAN
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
- Siswa
mampu menyusun dan membuat laporan kegiatan sekolah secara digital dengan
struktur yang benar.
B. LINTAS DISIPLIN ILMU
- Bahasa
Indonesia: keterampilan menulis laporan yang sistematis
- Informatika:
penggunaan aplikasi pengolah kata atau Google Docs
- Seni/Desain:
tata letak dan visualisasi laporan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Siswa
memahami konsep laporan kegiatan.
- Siswa
mampu membuat laporan kegiatan sekolah secara digital.
- Siswa
mengembangkan tanggung jawab dan kemampuan bernalar kritis.
D. TOPIK PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
- Struktur
laporan kegiatan sekolah
- Penyusunan
isi laporan: pendahuluan, kegiatan, dokumentasi, kesimpulan
- Praktik
membuat laporan digital dengan aplikasi Word/Google Docs
E. KERANGKA PEMBELAJARAN
PRAKTIK PEDAGOGIK
- Model
Pembelajaran: Project Based Learning
- Pendekatan:
Eksploratif, Kolaboratif
- Mindful
Learning: Fokus saat menulis dan menata laporan
- Meaningful
Learning: Mengaitkan laporan dengan kegiatan nyata sekolah
- Joyful
Learning: Menyusun laporan dengan kreatif dan menarik
- Metode
Pembelajaran: Demonstrasi, praktik langsung, diskusi kelompok
KEMITRAAN PEMBELAJARAN
- Lingkungan
Sekolah: Laboratorium komputer, ruang kelas
- Lingkungan
Luar Sekolah/Masyarakat: Referensi dokumentasi kegiatan sekolah
- Mitra
Digital: Word, Google Docs
LINGKUNGAN BELAJAR
- Ruang
Fisik: Laboratorium komputer, ruang kelas
- Ruang
Virtual: Platform pembelajaran daring untuk berbagi dokumen
- Budaya
Belajar: Mandiri, kolaboratif, bertanggung jawab
PEMANFAATAN DIGITAL
- Membuat
laporan digital, menambahkan gambar, tabel, atau grafik.
- Kolaborasi
dalam penyusunan laporan melalui platform digital.
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
MENDALAM
KEGIATAN PENDAHULUAN (15 MENIT)
- Salam
dan Doa: Membuka pembelajaran.
- Mindful
Activity: Refleksi pengalaman mengikuti kegiatan sekolah.
- Apersepsi:
Guru menanyakan pengalaman siswa membuat laporan sebelumnya.
- Motivasi:
Menjelaskan pentingnya laporan kegiatan yang rapi dan bertanggung jawab.
- Penyampaian
Tujuan: Siswa akan membuat laporan kegiatan sekolah secara digital.
KEGIATAN INTI (55 MENIT)
Memahami:
- Eksplorasi
Konsep (Meaningful Learning): Guru menjelaskan bagian-bagian laporan
kegiatan.
- Membuat
Catatan Visual (Joyful Learning): Siswa menulis catatan tentang struktur
laporan dan ide isi.
- Diskusi:
Diskusi kelompok tentang pembagian tugas dalam pembuatan laporan.
Mengaplikasi:
- Pembelajaran
Berdiferensiasi:
- Produk:
Laporan digital kegiatan sekolah yang selesai.
- Proses:
Siswa mengumpulkan data, menulis, menata laporan, dan menambahkan
dokumentasi.
KEGIATAN PENUTUP (10 MENIT)
- Refleksi:
Siswa menilai kualitas laporan dan kontribusi masing-masing anggota
kelompok.
- Rangkuman:
Guru menegaskan struktur dan elemen penting laporan.
- Tindak
Lanjut: Laporan dikumpulkan dan dipresentasikan secara digital.
- Penutup:
Doa dan penguatan sikap bertanggung jawab.
G. ASESMEN PEMBELAJARAN
- Asesmen
Diagnostik: Pertanyaan awal tentang pengalaman siswa membuat laporan.
- Asesmen
Formatif: Observasi proses penyusunan laporan oleh kelompok.
- Asesmen
Sumatif: Penilaian laporan digital akhir.
- Produk
(Proyek): Laporan digital kegiatan sekolah.
- Praktik
(Kinerja): Presentasi hasil laporan di kelas atau daring.
- Tes
Tertulis: Soal terkait struktur laporan dan penggunaan aplikasi.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar