Selasa, 09 Desember 2025

Modul Ajar Deep Learning Informatika Kelas 9: Literasi Numerik (Bilangan Biner – Desimal – Logika Dasar)

 MODUL AJAR DEEP LEARNING

MATA PELAJARAN : Informatika
Materi: Literasi Numerik (Bilangan Biner – Desimal – Logika Dasar)

A. IDENTITAS MODUL

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas / Fase / Semester : IX / D / Genap

B. IDENTIFIKASI KESIAPAN PESERTA DIDIK

  1. Pengetahuan Awal
    • Siswa telah mengenal sistem bilangan desimal.
    • Beberapa siswa mungkin pernah melihat bilangan biner namun belum memahami konsepnya.
    • Siswa mengenal operasi logika sederhana (AND, OR) melalui aktivitas sehari-hari.
  2. Minat
    • Siswa tertarik pada komputer, game, dan cara kerja teknologi.
    • Siswa antusias pada pembelajaran berbasis tantangan (problem solving).
  3. Latar Belakang
    • Berasal dari lingkungan sosial beragam dengan paparan teknologi yang berbeda-beda.
    • Terbiasa menggunakan smartphone tetapi belum memahami logika digital yang melandasi perangkat tersebut.

C. KARAKTERISTIK MATERI PELAJARAN

  1. Jenis Pengetahuan yang Akan Dicapai
    a. Konseptual:
    • Sistem bilangan (biner & desimal).
    • Logika dasar komputasi (AND, OR, NOT).
    • Peran numerasi digital dalam teknologi.
      b. Prosedural:
    • Konversi bilangan desimal → biner dan sebaliknya.
    • Menyelesaikan soal-soal operasi logika sederhana.
    • Menyelesaikan lembar tantangan numerik.
  2. Relevansi dengan Kehidupan Nyata Peserta Didik
    • Sistem biner digunakan pada semua perangkat digital.
    • Literasi numerik melatih kemampuan berpikir logis dan kritis.
    • Sangat relevan untuk siswa yang ingin memahami dunia teknologi dan pemrograman.
  3. Tingkat Kesulitan
    • Sedang: membutuhkan pemahaman konsep baru namun dapat dicapai melalui latihan bertahap.
  4. Struktur Materi
    • Pengenalan bilangan biner
    • Konversi biner ↔ desimal
    • Operasi logika dasar
    • Penyelesaian soal berbasis problem solving

D. DIMENSI PROFIL LULUSAN

  1. Bernalar Kritis
  2. Literasi Numerasi
  3. Mandiri dalam menyelesaikan masalah

DESAIN PEMBELAJARAN

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Siswa mampu menerapkan literasi numerik dalam konteks informatika melalui penyelesaian soal bilangan biner-desimal dan operasi logika untuk memahami cara kerja dasar komputer.

B. LINTAS DISIPLIN ILMU

  • Matematika (sistem bilangan & logika matematika)
  • Informatika (logika digital & algoritma dasar)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu:

  1. Menjelaskan konsep bilangan biner dan logika dasar.
  2. Melakukan konversi bilangan biner-desimal dengan tepat.
  3. Menyelesaikan soal problem solving numerik.
  4. Menyajikan lembar numerik sebagai produk pembelajaran.

D. TOPIK PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL

“Bagaimana komputer menghitung? Memahami sistem biner untuk membaca cara kerja teknologi.”

E. KERANGKA PEMBELAJARAN

PRAKTIK PEDAGOGIK

● Model Pembelajaran : Problem Based Learning
● Pendekatan :

  • Mindful Learning: Siswa fokus pada pola bilangan dan makna logika digital.
  • Meaningful Learning: Menghubungkan sistem biner dengan cara kerja komputer.
  • Joyful Learning: Tantangan numerik, game cepat “Binary Race”.
    ● Metode Pembelajaran : Latihan, pemecahan masalah, diskusi kelompok, demonstrasi.

KEMITRAAN PEMBELAJARAN

● Lingkungan Sekolah : Laboratorium komputer
● Lingkungan Luar Sekolah/Masyarakat : Dukungan praktisi IT lokal (opsional)
● Mitra Digital :

  • Aplikasi kalkulator biner
  • Website simulasi logika (logic.ly / tynker / khan academy)

LINGKUNGAN BELAJAR

● Ruang Fisik : Laboratorium komputer / kelas
● Ruang Virtual : Google Classroom, aplikasi kalkulator biner
● Budaya Belajar : Kolaboratif, eksploratif, problem solving
PEMANFAATAN DIGITAL : Kalkulator biner online, kuis digital, simulasi logika

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN MENDALAM

KEGIATAN PENDAHULUAN (15 MENIT)

● Salam dan Doa
● Mindful Activity: “Angka Fokus”—siswa mengamati pola angka sederhana untuk melatih fokus.
● Apersepsi: Guru menampilkan gambar komputer & bertanya: “Bagaimana komputer menghitung hanya dengan angka 0 dan 1?”
● Motivasi: Menjelaskan bahwa memahami biner = memahami bahasa komputer.
● Penyampaian Tujuan

KEGIATAN INTI (55 MENIT)

Memahami

● Eksplorasi Konsep (Meaningful Learning)

  • Penjelasan sistem biner (basis 2).
  • Konversi desimal → biner dengan contoh.
  • Logika dasar (AND, OR, NOT) melalui ilustrasi sederhana.

● Membuat Catatan Visual (Joyful Learning)

  • Siswa membuat mind map “Bahasa Komputer = Biner”.
  • Visualisasi tabel kebenaran logika.

● Diskusi

  • Kelompok kecil menyelesaikan soal konversi & logika.
  • Tanya jawab mengenai kesulitan konsep.

Mengaplikasi

● Pembelajaran Berdiferensiasi

Produk:

  • Siswa membuat Lembar Numerik berisi:
    1. Konversi biner ↔ desimal
    2. Tabel logika
    3. Satu soal tantangan buatan sendiri

Proses:

  • Siswa cepat → diberikan tantangan logika lanjutan
  • Siswa sedang → latihan reguler
  • Siswa membutuhkan bantuan → diberikan panduan langkah-langkah

KEGIATAN PENUTUP (10 MENIT)

● Refleksi : Siswa menuliskan apa konsep numerik yang paling menantang.
● Rangkuman : Guru menegaskan konsep biner dan logika.
● Tindak Lanjut : Latihan lanjutan di platform digital.
● Penutup : Doa & salam.

G. ASESMEN PEMBELAJARAN

● Asesmen Diagnostik : Tes singkat pengetahuan desimal & logika sederhana.
● Asesmen Formatif : Kuis digital konversi biner, diskusi kelompok.
● Asesmen Sumatif :

  • Tes tertulis numerasi digital
  • Produk Lembar Numerik
    ● Produk (Proyek) : Lembar numerik lengkap
    ● Praktik (Kinerja) : Penyelesaian soal problem solving
    ● Tes Tertulis : Evaluasi biner, desimal, logika dasar

 

By -

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

Langganan: Posting Komentar (Atom)