MODUL AJAR DEEP LEARNING
MATA PELAJARAN : Informatika
Materi: Media Interaktif Lempeng Bumi
A. IDENTITAS MODUL
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas / Fase / Semester : VIII / D / Genap
Alokasi Waktu : 2 JP (80 menit)
B. IDENTIFIKASI KESIAPAN PESERTA DIDIK
- Pengetahuan
Awal
- Peserta
didik pernah mempelajari tentang struktur bumi dalam mata pelajaran IPA.
- Memahami
konsep dasar pergerakan lempeng tektonik (konvergen, divergen,
transform).
- Sudah
mengenal aplikasi komputer sederhana (PowerPoint, Canva, Scratch, atau
website edukasi).
- Minat
- Tertarik
membuat media digital.
- Suka
bermain game atau simulasi interaktif.
- Senang
menggambar, mendesain, atau membuat proyek kreatif.
- Latar
Belakang
- Siswa
berada pada lingkungan rawan bencana (Indonesia), sehingga paham
pentingnya edukasi pergerakan lempeng.
- Tingginya
penggunaan perangkat digital mempermudah pembelajaran berbasis simulasi.
C. KARAKTERISTIK MATERI PELAJARAN
- Jenis
Pengetahuan yang Akan Dicapai
a. Konseptual - Konsep
dasar lempeng bumi dan jenis-jenis pergerakannya.
- Prinsip
media interaktif: tombol, animasi sederhana, dan alur interaksi.
b. Prosedural
- Menggunakan
aplikasi sederhana (PowerPoint interaktif / Scratch / Canva) untuk
membuat simulasi.
- Menyusun
storyboard dan langkah produksi media interaktif.
- Relevansi
dengan Kehidupan Nyata Peserta Didik
- Pergerakan
lempeng tektonik menyebabkan gempa dan gunung meletus yang sering terjadi
di Indonesia.
- Media
interaktif membantu siswa memahami fenomena alam dengan cara visual dan
digital.
- Tingkat
Kesulitan
- Sedang,
karena memerlukan berpikir kreatif dan keterampilan teknis dasar.
- Struktur
Materi
- Konsep
lempeng bumi
- Jenis
pergerakan lempeng
- Contoh
simulasi interaktif
- Pengenalan
aplikasi untuk membuat media interaktif
- Pembuatan
proyek simulasi
- Presentasi
hasil
D. DIMENSI PROFIL LULUSAN
- Kreatif
- Literasi
Digital
- Bernalar
kritis (pendukung desain interaktif)
DESAIN PEMBELAJARAN
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Peserta didik dapat membuat media interaktif sederhana yang
mensimulasikan pergerakan lempeng bumi dengan memanfaatkan aplikasi digital
secara kreatif dan bertanggung jawab.
B. LINTAS DISIPLIN ILMU
- IPA
(Geologi): memahami lempeng tektonik.
- Seni
Desain: komposisi visual & animasi.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Siswa
dapat menjelaskan konsep pergerakan lempeng bumi secara singkat.
- Siswa
mampu merancang storyboard media interaktif.
- Siswa
dapat membuat proyek media interaktif menggunakan aplikasi digital.
- Siswa
dapat mempresentasikan hasil proyek media interaktifnya.
D. TOPIK PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
“Simulasi Digital Pergerakan Lempeng Bumi untuk Edukasi
Kebencanaan”
E. KERANGKA PEMBELAJARAN
PRAKTIK PEDAGOGIK
Model Pembelajaran
- Project-Based
Learning (PjBL)
Pendekatan
- Mindful
Learning: siswa menyadari bahwa media interaktif digunakan untuk edukasi
dan penyadaran bencana.
- Meaningful
Learning: siswa menghubungkan pergerakan lempeng dengan peristiwa nyata di
Indonesia.
- Joyful
Learning: pembuatan media interaktif yang kreatif dan menarik.
Metode Pembelajaran
- Observasi
- Praktik
langsung
- Proyek
individu/kelompok kecil
- Presentasi
KEMITRAAN PEMBELAJARAN
● Lingkungan Sekolah: Laboratorium komputer.
● Lingkungan Luar Sekolah/Masyarakat: BMKG, BPBD (sebagai sumber referensi).
● Mitra Digital: Website BMKG, Scratch, Canva, PowerPoint interaktif.
LINGKUNGAN BELAJAR
● Ruang Fisik: Laboratorium komputer atau ruang kelas.
● Ruang Virtual: Google Classroom, Padlet.
● Budaya Belajar: Kolaboratif, kreatif, saling membantu.
PEMANFAATAN DIGITAL
- Scratch
untuk simulasi gerak.
- PowerPoint
dengan tombol interaktif.
- Canva
untuk animasi sederhana.
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN MENDALAM
KEGIATAN PENDAHULUAN (15 MENIT)
● Salam dan Doa
● Mindful Activity: “1 menit fokus”—menenangkan diri sebelum praktik.
● Apersepsi: Menampilkan animasi singkat pergerakan lempeng.
● Motivasi: Guru bertanya, “Bagaimana jika kalian bisa membuat simulasi seperti
ini sendiri?”
● Penyampaian Tujuan: Menjelaskan output berupa media interaktif.
KEGIATAN INTI (55 MENIT)
Memahami
● Eksplorasi Konsep (Meaningful Learning)**
- Guru
menjelaskan 3 jenis pergerakan lempeng dan dampaknya.
- Menampilkan
contoh media interaktif sederhana sebagai inspirasi.
● Membuat Catatan Visual (Joyful Learning)**
- Siswa
menggambar mini-storyboard berisi alur simulasi:
- Halaman
awal
- Tombol
jenis pergerakan
- Animasi
gerakan
- Informasi
dampak
● Diskusi**
- Diskusi
kelompok tentang aplikasi apa yang akan digunakan: Scratch / PowerPoint /
Canva.
Mengaplikasi
● Pembelajaran Berdiferensiasi:
Produk:
- Siswa
membuat proyek media interaktif berisi simulasi pergerakan lempeng,
berupa:
- Animasi
sederhana
- Tombol
interaktif
- Penjelasan
singkat
Proses:
- Pilihan
tingkat kesulitan:
- Level
1: PowerPoint interaktif
- Level
2: Canva animasi
- Level
3: Scratch (kode blok animasi)
Siswa bekerja secara berkelompok 2–3 orang.
KEGIATAN PENUTUP (10 MENIT)
● Refleksi: “Bagian mana dari membuat media interaktif yang
paling menantang?”
● Rangkuman: Guru menegaskan hubungan antara lempeng dan media digital.
● Tindak Lanjut: Menyimpan proyek dan menyiapkan presentasi pertemuan
berikutnya.
● Penutup: Salam dan apresiasi.
G. ASESMEN PEMBELAJARAN
● Asesmen Diagnostik
- Pertanyaan
cepat tentang pengetahuan awal lempeng bumi.
● Asesmen Formatif
- Storyboard
/ catatan visual.
- Cek
progres proyek.
● Asesmen Sumatif
- Proyek
media interaktif yang selesai.
- Presentasi
kelompok.
● Produk (Proyek)
- Media
interaktif simulasi pergerakan lempeng bumi.
● Praktik (Kinerja)
- Kemampuan
menjalankan aplikasi digital dan mengatur elemen interaktif.
● Tes Tertulis
- 5
soal singkat tentang konsep lempeng tektonik dan media digital.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar