MODUL AJAR DEEP LEARNING
MATA PELAJARAN : INFORMATIKA
Materi: Permasalahan dan Spesifikasi Hardware
A. IDENTITAS MODUL
|
Mata Pelajaran |
: Informatika |
|
Kelas / Fase / Semester |
: VII / D / Ganjil |
|
Alokasi Waktu |
: 2 JP (2 × 40 menit) |
|
Tahun Pelajaran |
: 2025/2026 |
B. IDENTIFIKASI KESIAPAN PESERTA DIDIK
- Pengetahuan
Awal
- Siswa
mengetahui komponen komputer (CPU, RAM, storage, monitor).
- Pernah
melihat atau menggunakan komputer di sekolah atau warnet.
- Minat
- Banyak
siswa tertarik pada game, multimedia, dan perangkat komputer.
- Siswa
antusias ketika diajak menganalisis perangkat berdasarkan kebutuhan.
- Latar
Belakang
- Pengalaman
siswa beragam: sebagian memiliki komputer di rumah, sebagian hanya
menggunakan HP.
- Akses
terhadap perangkat berbeda tetapi pengalaman penggunaan perangkat digital
cukup umum.
C. KARAKTERISTIK MATERI PELAJARAN
- Jenis
Pengetahuan yang Akan Dicapai
a. Konseptual: - Pengertian
spesifikasi hardware komputer.
- Perbedaan
kebutuhan perangkat untuk tujuan berbeda (warnet vs rumah).
- Faktor
performa (RAM, CPU, storage, GPU).
b. Prosedural:
- Langkah
menganalisis masalah kebutuhan perangkat.
- Menyusun
rekomendasi spesifikasi berdasarkan studi kasus.
- Membuat
tabel perbandingan kebutuhan hardware.
- Relevansi
dengan Kehidupan Nyata Peserta Didik
- Siswa
menggunakan komputer untuk belajar, bermain game, dan pekerjaan digital.
- Kemampuan
memilih spesifikasi yang tepat sangat bermanfaat untuk masa depan.
- Tingkat
Kesulitan
- Menengah,
karena memerlukan analisis dan penalaran.
- Struktur
Materi
- Permasalahan
→ Spesifikasi hardware → Studi kasus warnet vs rumah → Analisis kebutuhan
→ Rekomendasi spesifikasi.
D. DIMENSI PROFIL LULUSAN
- Bernalar
Kritis – Menganalisis kebutuhan berdasarkan fungsi komputer.
- Kreatif
– Membuat rekomendasi spesifikasi yang efektif dan inovatif.
- Mandiri
– Mengambil keputusan berdasarkan data.
DESAIN PEMBELAJARAN
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Peserta didik mampu menganalisis kebutuhan hardware
berdasarkan konteks (warnet dan rumah) serta menyusun rekomendasi spesifikasi
komputer sesuai fungsinya.
B. LINTAS DISIPLIN ILMU
- IPS:
Lingkungan usaha (warnet) dan kebutuhan pengguna.
- Matematika:
Perbandingan dan analisis data.
- Bahasa
Indonesia: Menyusun rekomendasi tertulis.
- IPA:
Konsep kerja perangkat elektronik.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Menjelaskan
perbedaan kebutuhan komputer warnet dan komputer rumah.
- Mengidentifikasi
komponen hardware yang memengaruhi performa.
- Melakukan
analisis studi kasus untuk menentukan kebutuhan spesifikasi.
- Menyusun
rekomendasi spesifikasi komputer sesuai kebutuhan.
D. TOPIK PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
“Bagaimana memilih komputer yang tepat sesuai kebutuhan
pengguna?”
E. KERANGKA PEMBELAJARAN
PRAKTIK PEDAGOGIK
- Model
Pembelajaran: Problem Based Learning + Studi Kasus.
- Pendekatan
Deep Learning
- Mindful
Learning: Mengamati kebutuhan nyata antara komputer warnet dan rumah.
- Meaningful
Learning: Mengaitkan materi dengan pengalaman menggunakan komputer
sehari-hari.
- Joyful
Learning: Aplikasi studi kasus nyata dan diskusi kelompok.
- Metode
Pembelajaran: Diskusi, studi kasus, demonstrasi, presentasi.
KEMITRAAN PEMBELAJARAN
- Lingkungan
Sekolah: Lab komputer, perpustakaan digital.
- Lingkungan
Masyarakat: Pengalaman siswa menggunakan layanan warnet/komputer di
rumah.
- Mitra
Digital: Website katalog komputer, simulasi hardware (mis:
pcmparts.io).
LINGKUNGAN BELAJAR
- Ruang
Fisik: Lab komputer/kelas.
- Ruang
Virtual: Google Classroom untuk pengumpulan tugas.
- Budaya
Belajar: Kolaboratif, analitis, kreatif.
PEMANFAATAN DIGITAL
- Menggunakan
website referensi hardware.
- Menggunakan
Google Docs/Slides untuk membuat rekomendasi.
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN MENDALAM
KEGIATAN PENDAHULUAN (15 MENIT)
- Salam
dan Doa
- Mindful
Activity:
- Siswa
mengingat pengalaman menggunakan komputer di rumah dan warnet.
- Apersepsi
- Pertanyaan
pemantik:
“Mengapa komputer warnet biasanya lebih cepat dibanding komputer rumahan?” - Motivasi
- Guru
menjelaskan pentingnya memilih hardware yang sesuai kebutuhan.
- Penyampaian
Tujuan
- Siswa
akan menganalisis studi kasus dan membuat rekomendasi spesifikasi.
KEGIATAN INTI (55 MENIT)
1. Memahami
Eksplorasi Konsep (Meaningful Learning)
- Guru
menjelaskan:
- Komponen
hardware utama: CPU, RAM, storage, GPU.
- Kebutuhan
komputer warnet (multitasking, game online, stabilitas).
- Kebutuhan
komputer rumah (belajar, mengetik, hiburan ringan).
Membuat Catatan Visual (Joyful Learning)
- Siswa
membuat mind map:
“Kebutuhan Warnet vs Rumah – Komponen yang Dibutuhkan”.
Diskusi
- Kelompok
menganalisis masalah:
- Studi
kasus:
- Warnet
A ingin membuka 10 komputer untuk game online.
- Keluarga
B ingin komputer untuk belajar dan mengetik.
- Kelompok
menuliskan kebutuhan masing-masing.
2. Mengaplikasi
Pembelajaran Berdiferensiasi
- Produk
- Siswa
membuat Rekomendasi Spesifikasi Komputer:
- Tabel
perbandingan warnet vs rumah
- Minimal
4 komponen wajib (CPU, RAM, storage, GPU)
- Alasan
pemilihan spesifikasi
- Proses
- Kemampuan
tinggi: membuat rekomendasi + estimasi biaya.
- Kemampuan
menengah: membuat rekomendasi lengkap.
- Kemampuan
dasar: memilih spesifikasi dari daftar yang disediakan guru.
KEGIATAN PENUTUP (10 MENIT)
- Refleksi
- Apa
komponen paling penting menurutmu? Mengapa?
- Rangkuman
- Menegaskan
perbedaan kebutuhan komputer sesuai fungsi.
- Tindak
Lanjut
- Tugas
rumah: mencari satu katalog komputer online dan menuliskan 3 spesifikasi
yang dipahami.
- Penutup
- Doa
& salam.
G. ASESMEN PEMBELAJARAN
1. Asesmen Diagnostik
Instrumen:
- Pertanyaan
lisan:
- Komponen
komputer apa yang kamu ketahui?
- Untuk
apa komputer di rumahmu digunakan?
- Pernahkah
kamu ke warnet? Komputernya digunakan untuk apa?
2. Asesmen Formatif
Instrumen:
- Pengamatan
mind map
- Hasil
diskusi studi kasus
- Tanya
jawab di kelas
Aspek yang Dinilai:
- Pemahaman
konsep
- Partisipasi
diskusi
- Kemampuan
analisis awal
3. Asesmen Sumatif
Produk Proyek: Rekomendasi Spesifikasi Komputer
Rubrik Penilaian
|
Aspek |
Skor 1 |
Skor 2 |
Skor 3 |
Skor 4 |
|
Ketepatan analisis |
Banyak salah |
Cukup benar |
Hampir tepat |
Tepat dan tajam |
|
Kelengkapan komponen |
1–2 komponen |
3 komponen |
4 komponen |
5+ komponen lengkap |
|
Kreativitas desain |
Tidak rapi |
Cukup rapi |
Rapi |
Sangat rapi & menarik |
|
Alasan pemilihan spesifikasi |
Tidak ada |
Minim |
Cukup |
Jelas, logis, mendalam |
4. Praktik (Kinerja)
Instrumen:
- Observasi
saat analisis kelompok.
Aspek:
- Kemampuan
menganalisis kebutuhan
- Ketelitian
- Kerja
sama
5. Tes Tertulis
Contoh Instrumen
- Sebutkan
tiga komponen utama hardware komputer!
- Mengapa
komputer warnet membutuhkan RAM lebih besar?
- Apa
perbedaan HDD dan SSD?
- Jelaskan
alasan pemilihan spesifikasi komputer rumah!
Tidak ada komentar:
Posting Komentar