MODUL AJAR DEEP LEARNING
MATA PELAJARAN: Informatika
Materi: Apa yang akan Dipelajari di Kelas VIII?
A. IDENTITAS MODUL
- Mata
Pelajaran: Informatika
- Kelas
/ Fase / Semester: VIII / D / Ganjil
- Alokasi
Waktu: 2 JP (2 x 40 menit)
B. IDENTIFIKASI KESIAPAN PESERTA DIDIK
- Pengetahuan
Awal:
- Siswa
memahami materi dasar Informatika kelas VII.
- Siswa
terbiasa menggunakan perangkat digital untuk belajar.
- Minat:
- Tertarik
untuk mengetahui materi baru kelas VIII.
- Menyukai
kegiatan kreatif dan eksploratif.
- Latar
Belakang:
- Memiliki
pengalaman belajar mandiri maupun kolaboratif.
- Siswa
terbiasa membuat catatan atau diagram sederhana.
C. KARAKTERISTIK MATERI PELAJARAN
- Jenis
Pengetahuan yang Akan Dicapai:
a. Konseptual: - Memahami
gambaran umum materi Informatika kelas VIII.
b. Prosedural: - Mampu
menyusun peta konsep (mind map) materi kelas VIII.
- Relevansi
dengan Kehidupan Nyata Peserta Didik:
- Membantu
siswa memahami alur materi kelas VIII sehingga dapat belajar lebih
terstruktur.
- Mengasah
kemampuan bernalar kritis dan berpikir kreatif.
- Tingkat
Kesulitan:
- Rendah–menengah;
berbasis pengenalan dan eksplorasi.
- Struktur
Materi:
- Pengenalan
materi kelas VIII
- Penyusunan
peta konsep
- Diskusi
hasil peta konsep
D. DIMENSI PROFIL LULUSAN
- Bernalar
Kritis
- Kreatif
- Mandiri
DESAIN PEMBELAJARAN
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
- Siswa
mampu memahami garis besar materi Informatika kelas VIII dan menyusun peta
konsep yang kreatif dan sistematis.
B. LINTAS DISIPLIN ILMU
- Pendidikan
Informatika
- Pendidikan
Karakter
- Keterampilan
berpikir kritis dan kreatif
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Siswa
mengenal materi utama yang akan dipelajari di kelas VIII.
- Siswa
mampu menyusun peta konsep sebagai alat visualisasi belajar.
- Siswa
dapat mengkomunikasikan hasil eksplorasinya secara kreatif.
D. TOPIK PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
- Pengenalan
materi Informatika kelas VIII melalui eksplorasi visual.
- Pembuatan
mind map sebagai strategi belajar yang efektif.
E. KERANGKA PEMBELAJARAN
PRAKTIK PEDAGOGIK
- Model
Pembelajaran: Deep Learning berbasis eksplorasi dan visualisasi
- Pendekatan:
Eksplorasi
- Mindful
Learning: Siswa menyadari pentingnya memahami materi secara menyeluruh.
- Meaningful
Learning: Mengaitkan materi baru dengan pengetahuan sebelumnya.
- Joyful
Learning: Membuat peta konsep secara kreatif dan menarik.
- Metode
Pembelajaran: Eksplorasi, diskusi kelompok, visualisasi konsep
KEMITRAAN PEMBELAJARAN
- Lingkungan
Sekolah: Kelas, laboratorium komputer, perpustakaan
- Lingkungan
Luar Sekolah/Masyarakat: Referensi materi online dan literatur digital
- Mitra
Digital: Canva, MindMeister, Google Jamboard
LINGKUNGAN BELAJAR
- Ruang
Fisik: Kelas dan laboratorium komputer
- Ruang
Virtual: Platform kolaboratif online
- Budaya
Belajar: Kreatif, kolaboratif, reflektif
PEMANFAATAN DIGITAL
- Membuat
mind map digital.
- Mengakses
materi kelas VIII melalui sumber digital.
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN MENDALAM
KEGIATAN PENDAHULUAN (15 MENIT)
- Salam
dan Doa: Membuka pembelajaran dengan doa.
- Mindful
Activity: Ajak siswa menutup mata dan merenungkan apa yang sudah mereka
ketahui dari kelas VII.
- Apersepsi:
Tanya siswa mengenai topik Informatika yang paling mereka ingat.
- Motivasi:
Ceritakan manfaat memahami materi secara keseluruhan sebelum belajar lebih
mendalam.
- Penyampaian
Tujuan: Siswa akan membuat mind map materi kelas VIII secara kreatif.
KEGIATAN INTI (55 MENIT)
Memahami:
- Eksplorasi
Konsep (Meaningful Learning): Guru memperkenalkan topik-topik utama di
kelas VIII.
- Membuat
Catatan Visual (Joyful Learning): Siswa menyusun mind map materi kelas
VIII.
- Diskusi:
Siswa membandingkan mind map antar kelompok dan mendiskusikan relevansi
konsep.
Mengaplikasi:
- Pembelajaran
Berdiferensiasi:
- Produk:
Mind map materi kelas VIII.
- Proses:
Siswa membuat mind map secara individu atau kelompok, mempresentasikan
hasilnya, dan menerima umpan balik.
KEGIATAN PENUTUP (10 MENIT)
- Refleksi:
Siswa menilai pemahaman mereka melalui mind map yang dibuat.
- Rangkuman:
Guru menekankan materi yang akan dipelajari dan keterkaitannya.
- Tindak
Lanjut: Mind map disimpan sebagai panduan belajar di rumah.
- Penutup:
Doa penutup dan penguatan sikap kreatif dan kritis.
G. ASESMEN PEMBELAJARAN
- Asesmen
Diagnostik: Tanya siswa tentang pemahaman mereka dari kelas VII.
- Asesmen
Formatif: Observasi pembuatan mind map dan diskusi kelompok.
- Asesmen
Sumatif: Penilaian mind map berdasarkan kreativitas, kelengkapan, dan
keterkaitan konsep.
- Produk
(Proyek): Mind map digital atau manual.
- Praktik
(Kinerja): Partisipasi aktif dalam membuat dan mempresentasikan mind map.
- Tes
Tertulis: Pertanyaan singkat tentang topik utama kelas VIII.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar