MODUL AJAR DEEP LEARNING
MATA PELAJARAN : Informatika
Materi: Terhubung ke Internet dengan Aman
A. IDENTITAS MODUL
Mata Pelajaran : Informatika
Kelas / Fase / Semester : VIII / D / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 JP
B. IDENTIFIKASI KESIAPAN PESERTA DIDIK
- Pengetahuan
Awal :
- Siswa
mengetahui dasar penggunaan internet.
- Siswa
pernah membuat akun dan login pada platform digital.
- Minat
:
- Siswa
tertarik pada media sosial, game online, dan aplikasi belajar.
- Latar
Belakang :
- Siswa
merupakan pengguna internet aktif, namun belum memahami prinsip keamanan
digital dan pengelolaan kata sandi yang kuat.
C. KARAKTERISTIK MATERI PELAJARAN
- Jenis
Pengetahuan yang Akan Dicapai
a. Konseptual: - Pengertian
keamanan digital, password kuat, ancaman siber.
- Prinsip
dasar keamanan akun (Two-Factor Authentication, verifikasi email).
b. Prosedural:
- Cara
membuat password kuat.
- Praktik
login aman pada akun digital.
- Langkah-langkah
menghindari penipuan digital (phishing).
- Relevansi
dengan Kehidupan Nyata Peserta Didik:
- Siswa
menggunakan internet setiap hari, sehingga memahami keamanan akun sangat
penting untuk melindungi data pribadi dan mencegah risiko digital.
- Tingkat
Kesulitan:
- Rendah–sedang;
mudah dipahami karena dekat dengan kehidupan siswa, namun membutuhkan
kesadaran dan kebiasaan baru.
- Struktur
Materi:
- Konsep
dasar keamanan digital
- Password
kuat
- Simulasi
login aman
- Tips
aman di internet
D. DIMENSI PROFIL LULUSAN
- Tanggung
jawab
- Bernalar
kritis
- Kemandirian
dalam penggunaan teknologi
DESAIN PEMBELAJARAN
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Peserta didik memahami prinsip keamanan digital,
mempraktikkan pembuatan password kuat, dan menerapkan langkah-langkah dasar
terhubung ke internet dengan aman.
B. LINTAS DISIPLIN ILMU
- Pendidikan
Pancasila (tanggung jawab digital)
- Informatika
(keamanan digital)
- Bimbingan
Konseling (perilaku aman dalam dunia maya)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Siswa
mampu menjelaskan pentingnya keamanan saat terhubung ke internet.
- Siswa
mampu membuat password kuat sesuai prinsip keamanan digital.
- Siswa
mampu mempraktikkan simulasi login aman.
- Siswa
mampu menyusun tips keamanan internet yang relevan untuk kehidupan
sehari-hari.
D. TOPIK PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
“Kenapa Password ‘123456’ Itu Berbahaya? Cara Aman
Menggunakan Internet di Kehidupan Sehari-hari”
E. KERANGKA PEMBELAJARAN
PRAKTIK PEDAGOGIK
● Model Pembelajaran: Problem Based Learning (PBL) + Deep
Learning
● Pendekatan: Diskusi & Praktik
○ Mindful Learning:
- Siswa
diajak menyadari jejak digital mereka dan risiko keamanan dari kebiasaan
online.
○ Meaningful Learning:
- Menghubungkan
pentingnya password kuat dengan pengalaman pribadi siswa saat akun
diretas/terkena scam.
○ Joyful Learning:
- Praktik
membuat password melalui permainan “Password Strength Challenge”.
● Metode Pembelajaran: Diskusi kelompok, praktik langsung,
refleksi, demonstrasi, studi kasus.
KEMITRAAN PEMBELAJARAN
● Lingkungan Sekolah: Wi-Fi sekolah, proyektor, LKPD.
● Lingkungan Luar Sekolah/Masyarakat: pengalaman siswa dalam menggunakan
aplikasi online di rumah.
● Mitra Digital: situs cek kekuatan password, Google Classroom, video edukasi
keamanan digital.
LINGKUNGAN BELAJAR
● Ruang Fisik: kelas, lab komputer (jika tersedia).
● Ruang Virtual: LMS sekolah, YouTube Edu, Google Docs.
● Budaya Belajar: saling membantu, aman digital, jujur, disiplin.
PEMANFAATAN DIGITAL
- Pemeriksaan
kekuatan password menggunakan generator online
- Simulasi
login aman
- Pencarian
kasus peretasan yang relevan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN MENDALAM
KEGIATAN PENDAHULUAN (15 MENIT)
● Salam dan Doa
● Mindful Activity:
- Siswa
diminta membuka layar ponsel dan mencatat aplikasi yang membutuhkan login.
- Siswa
menyadari jumlah akun digital yang mereka miliki.
● Apersepsi
- Guru
menunjukkan berita singkat kasus akun siswa diretas karena password lemah.
● Motivasi
- Guru
menjelaskan bahwa keamanan internet adalah bagian penting dari tanggung
jawab digital.
● Penyampaian Tujuan
- Guru
menyampaikan tujuan pembelajaran secara jelas.
KEGIATAN INTI (55 MENIT)
Memahami
● Eksplorasi Konsep (Meaningful Learning):
- Guru
menjelaskan aturan pembuatan password kuat: kombinasi huruf besar, kecil,
angka, simbol, dan panjang minimal 10 karakter.
- Studi
kasus: “Kenapa password sederhana mudah ditebak?”
- Bahaya
phishing dan login asal-asalan.
● Membuat Catatan Visual (Joyful Learning):
- Siswa
membuat mind map “Cara Aman Terhubung ke Internet”.
● Diskusi:
- Diskusi
kelompok: identifikasi kebiasaan digital berisiko dan solusi aman.
Mengaplikasi
● Pembelajaran Berdiferensiasi
Produk:
- Siswa
menghasilkan Tips Keamanan Internet dalam bentuk:
- Poster
- Infografis
digital
- Slide
3 halaman
- Video
pendek (untuk siswa dengan kemampuan lanjutan)
Proses:
- Kelompok
cepat diberi tantangan: “Analisis halaman phishing dan ciri-cirinya.”
- Kelompok
yang memerlukan bantuan diberi contoh password kuat dan panduan
langkah-langkah praktis.
KEGIATAN PENUTUP (10 MENIT)
● Refleksi:
- “Apa
yang akan saya ubah dari kebiasaan online saya mulai hari ini?”
● Rangkuman:
- Guru
merangkum cara membuat password kuat dan langkah-langkah aman terhubung ke
internet.
● Tindak Lanjut:
- Siswa
diminta mengganti satu password lamanya menjadi password yang lebih kuat.
● Penutup:
- Guru
menutup pembelajaran dengan salam motivatif.
G. ASESMEN PEMBELAJARAN
● Asesmen Diagnostik:
- Pertanyaan
awal: “Password terlemah yang pernah kamu pakai apa dan kenapa?”
● Asesmen Formatif:
- Hasil
diskusi, catatan visual, dan observasi praktik pembuatan password.
● Asesmen Sumatif:
- Produk
tips keamanan internet + penjelasan lisan.
● Produk (Proyek):
- Pembuatan
tips keamanan dalam bentuk poster/infografis/video.
● Praktik (Kinerja):
- Praktik
membuat password kuat & simulasi login aman.
● Tes Tertulis:
- 5
soal PG dan 2 soal uraian (dapat dibuatkan jika diperlukan).
Tidak ada komentar:
Posting Komentar