MODUL AJAR DEEP LEARNING
MATA PELAJARAN : Informatika
Materi: Jaringan Komputer dan Internet
A. IDENTITAS MODUL
- Mata
Pelajaran : Informatika
- Kelas
/ Fase / Semester : IX / D / Ganjil
- Alokasi
Waktu : 2 JP
B. IDENTIFIKASI KESIAPAN PESERTA DIDIK
- Pengetahuan
Awal
- Peserta
didik mengetahui fungsi dasar komputer dan perangkat pendukungnya.
- Pernah
menggunakan internet untuk browsing dan komunikasi.
- Minat
- Siswa
tertarik pada penggunaan WiFi, internet, dan teknologi komunikasi.
- Suka
aktivitas praktis yang melibatkan percobaan koneksi jaringan.
- Latar
Belakang
- Siswa
sehari-hari menggunakan smartphone, WiFi sekolah, dan media sosial.
- Berpengalaman
menggunakan aplikasi berbasis internet untuk belajar.
C. KARAKTERISTIK MATERI PELAJARAN
- Jenis
Pengetahuan yang Akan Dicapai
a. Konseptual: - Pengertian
jaringan komputer
- Jenis-jenis
topologi jaringan (star, bus, ring, mesh)
- Konsep
dasar internet dan konektivitas
b. Prosedural:
- Menggambar
diagram topologi jaringan
- Melakukan
simulasi koneksi sederhana menggunakan aplikasi
- Relevansi
dengan Kehidupan Nyata Peserta Didik
- Siswa
menggunakan internet setiap hari; pemahaman jaringan membantu mereka
memahami cara kerja WiFi, hotspot, dan koneksi perangkat.
- Tingkat
Kesulitan
- Sedang,
membutuhkan pemahaman logis dan praktik visual.
- Struktur
Materi
- Konsep
jaringan → jenis topologi → peralatan jaringan → cara kerja internet →
simulasi koneksi → menggambar topologi.
D. DIMENSI PROFIL LULUSAN
- Gotong
Royong – bekerja sama dalam membuat diagram jaringan kelompok.
- Literasi
Digital – memahami konsep jaringan dan koneksi internet secara bertanggung
jawab.
- Bernalar
Kritis (pendukung) – menganalisis fungsi tiap komponen jaringan.
DESAIN PEMBELAJARAN
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Peserta didik dapat memahami konsep jaringan komputer dan
internet serta mampu mensimulasikan topologi jaringan sederhana.
B. LINTAS DISIPLIN ILMU
- IPA
(gelombang/radio WiFi)
- Matematika
(pemetaan/diagram)
- PPKn
(etika digital)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Siswa
dapat menjelaskan pengertian jaringan komputer dan internet.
- Siswa
dapat mengidentifikasi jenis-jenis topologi jaringan.
- Siswa
dapat menggambar diagram topologi jaringan sederhana.
- Siswa
dapat melakukan simulasi koneksi jaringan menggunakan aplikasi.
D. TOPIK PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
“Bagaimana jaringan komputer di sekolah bekerja untuk
menghubungkan WiFi, komputer laboratorium, dan perangkat siswa?”
E. KERANGKA PEMBELAJARAN
PRAKTIK PEDAGOGIK
- Model
Pembelajaran: Problem Based Learning (PBL)
- Pendekatan:
- Mindful
Learning: Kesadaran penggunaan internet yang aman dan bertanggung jawab.
- Meaningful
Learning: Menghubungkan pengalaman siswa terhadap topologi WiFi sekolah.
- Joyful
Learning: Simulasi jaringan menggunakan aplikasi interaktif.
- Metode
Pembelajaran: Demonstrasi, diskusi, simulasi, kolaborasi.
KEMITRAAN PEMBELAJARAN
- Lingkungan
Sekolah: Laboratorium komputer, jaringan WiFi sekolah.
- Lingkungan
Luar Sekolah/Masyarakat: Pengamatan jaringan rumah, warung internet.
- Mitra
Digital: Cisco Packet Tracer / Fritzing / aplikasi simulasi jaringan
sederhana.
LINGKUNGAN BELAJAR
- Ruang
Fisik: Lab komputer dengan akses jaringan.
- Ruang
Virtual: LMS sekolah, Google Classroom, video pembelajaran.
- Budaya
Belajar: Kolaboratif, eksploratif, aman digital.
PEMANFAATAN DIGITAL
- Aplikasi
simulasi topologi jaringan
- Papan
digital untuk diagram (Jamboard, FigJam)
- Video
pendek cara kerja internet
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN MENDALAM
KEGIATAN PENDAHULUAN (15 MENIT)
- Salam
dan Doa: Pembukaan dengan doa dan sapaan.
- Mindful
Activity: Mengingatkan siswa untuk menggunakan internet secara bijak dan
aman.
- Apersepsi:
Pertanyaan pemantik: “Kenapa WiFi bisa menghubungkan banyak perangkat?”
- Motivasi:
Menjelaskan manfaat memahami jaringan di era digital.
- Penyampaian
Tujuan: Guru menyampaikan capaian pembelajaran dan kegiatan hari ini.
KEGIATAN INTI (55 MENIT)
Memahami
- Eksplorasi
Konsep (Meaningful Learning):
Guru menjelaskan konsep jaringan komputer, topologi, dan koneksi internet menggunakan contoh nyata di sekolah. - Membuat
Catatan Visual (Joyful Learning):
Siswa membuat mind map tentang topologi jaringan. - Diskusi:
Kelompok menganalisis jaringan sekolah: modem–router–access point–komputer.
Mengaplikasi
- Pembelajaran
Berdiferensiasi:
○ Produk: - Siswa
menggambar diagram topologi jaringan (star/ring/bus) secara manual atau
digital.
- Membuat
simulasi koneksi jaringan menggunakan aplikasi sederhana.
○ Proses:
- Kelompok
melakukan percobaan menghubungkan dua komputer dalam simulasi.
- Kelompok
lain membandingkan kelebihan tiap topologi.
KEGIATAN PENUTUP (10 MENIT)
- Refleksi:
“Apa yang paling kalian pahami tentang cara kerja jaringan?”
- Rangkuman:
Guru merangkum konsep inti.
- Tindak
Lanjut: Siswa diminta mengamati jaringan di rumah.
- Penutup:
Doa dan salam.
G. ASESMEN PEMBELAJARAN
- Asesmen
Diagnostik:
- Menanyakan
pengalaman siswa menggunakan WiFi dan internet.
- Asesmen
Formatif:
- Observasi
diskusi, catatan visual, respon tanya jawab.
- Asesmen
Sumatif:
- Tes
singkat tentang konsep jaringan dan topologi.
- Produk
(Proyek):
- Diagram
topologi jaringan buatan siswa.
- Praktik
(Kinerja):
- Simulasi
menghubungkan perangkat dalam aplikasi.
- Tes
Tertulis:
- 10–15
soal pilihan ganda/uraian singkat.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar