Jumat, 12 September 2025

Modul Ajar Deep Learning IPA Kelas 9 - Pertumbuhan dan Perkembangan Hewan

 MODUL AJAR DEEP LEARNING

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
Materi: Pertumbuhan dan Perkembangan Hewan

A. IDENTITAS MODUL

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas / Fase / Semester : IX / D / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 JP (2 × 40 menit)
Tahun Pelajaran : 2025/2026

B. IDENTIFIKASI KESIAPAN PESERTA DIDIK

  1. Pengetahuan Awal : Siswa telah mengetahui ciri-ciri makhluk hidup dan contoh metamorfosis sederhana dari kelas sebelumnya.

  2. Minat : Siswa tertarik dengan hewan-hewan di sekitar mereka, terutama yang mengalami perubahan bentuk (misalnya kupu-kupu, katak).

  3. Latar Belakang : Siswa sering menjumpai kupu-kupu dan katak di lingkungan rumah/sekolah, sehingga topik ini dekat dengan kehidupan nyata mereka.

C. KARAKTERISTIK MATERI PELAJARAN

  1. Jenis Pengetahuan yang Akan Dicapai

    • a. Konseptual: Memahami tahap-tahap metamorfosis hewan (siklus hidup kupu-kupu/katak).

    • b. Prosedural: Mengamati gambar/video, mencatat tahapan, menyusun poster siklus hidup.

  2. Relevansi dengan Kehidupan Nyata Peserta Didik : Membantu siswa memahami pentingnya menjaga keseimbangan ekosistem dan peran hewan dalam rantai makanan.

  3. Tingkat Kesulitan : Sedang (dapat dipahami melalui observasi langsung/visualisasi).

  4. Struktur Materi :

    • Definisi pertumbuhan dan perkembangan pada hewan.

    • Jenis metamorfosis: sempurna dan tidak sempurna.

    • Contoh: kupu-kupu, katak.

    • Tahap metamorfosis (telur, larva/berudu, pupa, imago).

D. DIMENSI PROFIL LULUSAN

  1. Penalaran Kritis.

  2. Kreativitas.

  3. Komunikasi.

DESAIN PEMBELAJARAN

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Peserta didik mampu menjelaskan fase pertumbuhan dan perkembangan hewan, serta menyajikan hasil pengamatan dalam bentuk poster siklus hidup.

B. LINTAS DISIPLIN ILMU

  • IPA (Biologi): Pertumbuhan dan perkembangan hewan.

  • Seni Budaya: Membuat poster kreatif.

  • Bahasa Indonesia: Menyusun penjelasan singkat pada poster.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Siswa dapat mengidentifikasi fase metamorfosis kupu-kupu/katak.

  2. Siswa dapat menganalisis hasil observasi visual (gambar/video).

  3. Siswa dapat menyajikan hasil pengamatan dalam bentuk poster.

  4. Siswa dapat mengkomunikasikan hasil kerja kelompok dengan percaya diri.

D. TOPIK PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL

“Memahami siklus hidup hewan di sekitar kita untuk menjaga keseimbangan alam.”

E. KERANGKA PEMBELAJARAN

PRAKTIK PEDAGOGIK

  • Model Pembelajaran : Project Based Learning (PjBL).

  • Pendekatan : Observasi dan Diskusi.

    • Mindful Learning: Siswa diajak menyadari bahwa hewan juga mengalami proses hidup yang unik.

    • Meaningful Learning: Materi dikaitkan dengan kehidupan nyata (misalnya kupu-kupu di kebun sekolah).

    • Joyful Learning: Aktivitas kreatif membuat poster.

  • Metode Pembelajaran : Observasi, Diskusi, Presentasi.

KEMITRAAN PEMBELAJARAN

  • Lingkungan Sekolah: Pengamatan langsung/visualisasi.

  • Lingkungan Luar Sekolah: Hewan di sekitar rumah atau kebun.

  • Mitra Digital: Video/animasi siklus hidup hewan.

LINGKUNGAN BELAJAR

  • Ruang Fisik: Kelas/laboratorium IPA.

  • Ruang Virtual: Google Classroom/Canva untuk pembuatan poster digital.

  • Budaya Belajar: Kolaboratif, kreatif, komunikatif.

PEMANFAATAN DIGITAL : Animasi metamorfosis, aplikasi desain poster (Canva/PPT).

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN MENDALAM

KEGIATAN PENDAHULUAN (15 MENIT)

  • Salam dan Doa: Guru membuka pelajaran dengan doa bersama.

  • Mindful Activity: Siswa menutup mata sebentar, membayangkan perubahan kupu-kupu dari telur sampai dewasa.

  • Apersepsi: Guru menanyakan apakah siswa pernah melihat kupu-kupu/katak bertelur.

  • Motivasi: Guru menjelaskan pentingnya memahami siklus hidup hewan untuk ekosistem.

  • Penyampaian Tujuan: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan produk yang dihasilkan (poster).

KEGIATAN INTI (55 MENIT)

Memahami

  • Eksplorasi Konsep (Meaningful Learning): Siswa mengamati gambar/video siklus hidup kupu-kupu/katak.

  • Membuat Catatan Visual (Joyful Learning): Siswa membuat mind map tahap metamorfosis.

  • Diskusi: Kelompok siswa membahas urutan fase dan perbedaan metamorfosis sempurna & tidak sempurna.

Mengaplikasi

  • Pembelajaran Berdiferensiasi:

    • Produk: Poster siklus hidup kupu-kupu/katak.

    • Proses: Diskusi kelompok, presentasi hasil karya, saling memberi umpan balik.

KEGIATAN PENUTUP (10 MENIT)

  • Refleksi: Siswa menyampaikan hal yang baru mereka pelajari.

  • Rangkuman: Guru menegaskan tahap metamorfosis dan pentingnya menjaga lingkungan hewan.

  • Tindak Lanjut: Siswa diminta mencari hewan lain yang mengalami metamorfosis untuk dibahas di rumah.

  • Penutup: Doa bersama dan salam.

G. ASESMEN PEMBELAJARAN

  • Asesmen Diagnostik: Tanya jawab singkat tentang contoh hewan yang mengalami metamorfosis.

  • Asesmen Formatif: Observasi aktivitas diskusi dan mind map.

  • Asesmen Sumatif: Poster siklus hidup hewan.

  • Produk (Proyek): Poster kreatif metamorfosis kupu-kupu/katak.

  • Praktik (Kinerja): Presentasi hasil kelompok.

  • Tes Tertulis: 5 soal pilihan ganda

By -

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

Langganan: Posting Komentar (Atom)